第四单元第2课时 认识平均分（二）（分层作业）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第四单元 第2课时 认识平均分（二） 分层作业 【夯实基础】 1. 先分一分，再填一填。 （1） 10枝花，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插（ ）枝。 （2） 15块糖，平均放在3个盘子里，每个盘子放（ ）块。 2.想一想，再填空。 （1）10个☆，平均分成5份，每份（ ）个。 （2）16个☆，平均分成2份，每份（ ）个 （3）8个苹果平均分给4个小朋友，每人分（ ）个。 （4）18根小棒平均分给3个小朋友，每人分（ ）根。 【进阶提升】 3.判断题。 （1）把6个苹果放在2个盘子里，每盘只能放3个。 （ ） （2）下面分法是平均分的画“√”，不是平均分的画“×”。 4.分苹果 （1）爸爸、妈妈和小亮，平均每人分得（ ）个苹果。 （2）爷爷、奶奶来了，平均每人分得（ ）个苹果。 【拓展应用】 5.用6个相同的小正方形拼成一个长方形，有几种不同的拼法，把它们画出来。 【自我评价】 【教师评价】 参考答案 【夯实基础】 参考答案： 1.（1）5 【分析】由题意可知，把10枝花，平均插在2个花瓶里，可以一个一个的插，每个花瓶插5枝。 【详解】 5 （2）5 【分析】由题意可知，把15块糖，平均放在3个盘子里，可以3个3个地分，再两个两个分，最后每个盘子里可以分5块糖。 【详解】 5 2.（1）2 【分析】由题意可知，把10个☆，平均分成5份，可以一个一个的分，也可以两个两个地分，由此可得每份2个。 【详解】☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 2 （2）8 【分析】由题意可知，把16个☆，平均分成2份，可以一个一个的分，也可以两个两个地分，由此可得每份8个。 【详解】☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 8 （3）2 【分析】由题意可知，把8个苹果，平均分给4个小朋友吃，可以一个一个的分，也可以两个两个地分，由此可得每人分2个。 【详解】 （3）6 【分析】由题意可知，把18根小棒平均分给3个小朋友，可以一个一个的分，也可以两个两个地分，也可以三个三个的分，由此可得每人分6根。 【详解】 6 4.（1）× 【分析】看清题中是否要求平均分，把6个苹果放在2个盘子里，如果平均分则每盘放3个。 【详解】× （2） √ × × × 【分析】由图1可知，每份分的同样多，可知是平均分，图2、图3、图4中，每份分的都不一样多，故不是平均分。 【详解】√ × × × 4.（1）5 【分析】由图中可知，一共有15个苹果，要分给爸爸、妈妈和小亮，也就是平均分成3份，可以一个一个地分，也可以三个三个的分。由此可知平均每人分5个苹果。 【详解】5 （2）5 【分析】由图中可知，一共有15个苹果，爷爷和奶奶也来了，在加上分给爸爸、妈妈和小亮，也就是平均分成5份，可以一个一个地分，也可以五个五个的分。由此可知平均每人分3个苹果。 【详解】3 5.2 【分析】可以动手摆一摆，把6个小正方形排成一排，或者3个排成一排一共排成两排。 【详解】2 试卷第6页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$