第8课《陈太丘与友期行》课件（共16张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

陈太丘与友期行 学习目标 1、能借助注释和工具书理解基本内容。 2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇。 3、学习古人智慧、诚实守信的美德。 自读课文 读准字音 读出节奏 读出感情 陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。 疏通文意 陈太丘和朋友相约同行，约定正中午时分。过了正午（朋友）仍然没到，陈太丘（便）丢下（他）而离开。（陈太丘）离开后朋友才到。（太丘的儿子）陈元方当时才七岁，正在大门外玩耍，朋友便问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“等您很久没有来，已经离开了。”这位朋友便发火骂道：“真不是人！和朋友相约同行，（却）丢下我走了。”元方说道：“您和家父约定正午时分，到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋友听后感到惭愧，便从车上下来牵拉陈元方（道歉），元方进入大门不回头看。 补上句中省略的人物（陈太丘，元方，友）： 陈太丘与友期行，期日中，过中（　）不至，太丘舍去，去后（　）乃至。 元方时年七岁，（　）门外戏。 客问元方：“尊君在不？”（　　） 答曰：“（　　）待君久（　）不至，（　　）已去。” 友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（　）而去。” 元方曰：“君与家君期日中。（　）日中不至，则是无信；（　）对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 感知课文 “期日中。过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？ 元方指出了父亲友人的哪两个错误？(用原文句子回答) 是个不守信用，没有时间观念的人。 “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 感知课文 陈元方是一个怎样的人？ “友人惭，下车引之”说明了什么？ 聪明、勇敢、明理（或：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿。） 由“怒”到“惭”，说明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔， “下车引之”说明友人想对元方表示友好，以示悔意。 友人到底是一个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来 ？ 文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用； 到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼； 当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人； 在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错就改、勇于改错的精神。 元方的性格特点如何？从文中哪些地方可以看出来 ？ 从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。 元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 元方入门不顾是否失礼？ A:不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。 B:失礼。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。。 1、《陈太丘与友期行》出自《方正》篇，方正指人的行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现陈元方的“方正”？ 1、他懂得“信”的重要。 2、他懂得“礼”的重要。 3、他的辩驳有理有据，落落大方。 4、他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 深入探讨：各抒己见 学以致用 小组合作探究： 1.结合校园生活实际说说，“守诚信”“懂礼貌”有什么好处？ 2.不“守诚信”不“懂礼貌”会产生什么不良后果？ 中心思想 讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就明白事理、落落大方，同时也告诫人们做事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。 知识拓展 找找错误在哪里？怎么改？ 主持人说：“不久前，你父亲去世了。首先，向家父的过世表示哀悼。” 提示：把“家父”改为“令尊” 古代常见的敬辞与谦辞 古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。 课文中“君” “尊君”“家君”的称谓有什么不同？ 尊君在不 令尊（对别人父亲的尊称） 君 与 家君 您（有礼貌地称呼对方） 我的父亲（对人谦称自己的父亲） 古代常见的敬辞与谦辞 古人称呼上的原则：称人时尊重对方，