内容正文:
第一部分 语言文字运用
一、教材中的近义词辨析
1.寥廓·辽阔
“寥廓”指宇宙高远辽阔。“辽阔”指广阔、宽广,多用于平面范围,如幅员辽阔。
2.探索·摸索
二者都有“寻求、寻找”的意思。“探索”是多方寻求答案,解决疑问。“摸索”指试探着(行进);寻找(方向、方法、经验等)。
3.赋予·付与
“赋予”指交给(重大任务、使命等),一般用于特定的对象。“付与”强调交给,使用对象比较具体。
4.徘徊·徜徉
“徘徊”指在一个地方来回地走,或比喻犹疑不决,或比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“徜徉”指闲游,安闲自在地步行,强调很愉悦或心里很轻松。
5.钟情·衷情
“钟情”是动词,指感情专注(多指爱情)。“衷情”是名词,指内心的情感。
6.妨害·妨碍
二者都有使不顺利之意。“妨害”指有害于,着重于有损害,程度较重。“妨碍”指使事情不能顺利进行;阻碍,着重指给人或事造成一定的障碍,程度较轻。
7.精练·精粹
“精练”侧重于“少”,指(文章或讲话)扼要,没有多余的词句。“精粹”侧重于“好”,纯而不杂;“精粹”还可以做名词,相当于“精华”。
8.领略·领会
二者都有“了解、明白”的意思。“领略”强调体验、欣赏、认识或尝试,对象常是可以感受到的具体的事物,有时也是思想、含义、价值、情调、情趣等较抽象的事物。“领会”强调理解、体会,比“领略”偏于理性。
9.清净·清静
“清净”指没有事物打扰。“清静”指(环境)安静;不嘈杂。
10.坚忍·坚韧
二者都有“坚强、坚定”的意思。“坚忍”指(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇,只适用于精神意志方面。“坚韧”除了指精神意志坚强外,还指物体坚固有韧性。
11.分辨·分辩
二者读音相同,都是动词。“分辨”指辨别,倾向于用眼睛看,用脑子思考。“分辩”指辩白,带有一种辩解、争论的意思,倾向于用嘴说。
12.嘱咐·嘱托
都指特意告诫对方记住。“嘱咐”指告诉对方记住应该怎么样,不应该怎样,侧重于劝勉、告诫、叮嘱。“嘱托”指托(人办事),托付,侧重于委托别人帮自己做某事。
13.工夫·功夫
都含有“时间”的意思。“工夫”指空闲的或占用的一段时间。“功夫”指本领、造诣或(做事)所耗费的时间和精力。
14.委屈·委曲
“委屈”指受到不应该有的指责或待遇,心里难过;使人受到委屈。专指人的心理状态。“委曲”指(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的;曲折;事情的底细和原委;勉强服从。
15.变换·变幻
都有“变化”的意思。“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种,多指具体的事物。“变幻”指不规则地改变,多指抽象事物。
16.查看·察看
“查看”指检查、观察(事物的情况),如“查看货物”。“察看”①指为了解情况而细看,如“察看地形”;②指对犯错误的人的一种处分,把犯错误者留在组织或单位,考察他是否改正错误,如“留校察看”。
17.流传·留传
都有“传”的意思。“流传”指传下来或传播开,侧重于传播开。“留传”指遗留下来传给后代,侧重于先辈遗留下来的事物。
18.简捷·简洁
“简捷”指直截了当,简便快捷,多用来形容速度快。“简洁”指(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。
19.不止·不只
“不止”指继续不停;表示超出某个数目或范围。“不只”指不但;不仅。后面要有与之相呼应的连词。
20.以致·以至
“以致”强调的是前一分句的原因,相当于“弄得”,引出的结果多是不好的或不如意的。“以至”强调的是前一分句的程度加深,相当于“一直到,甚至”,引出的结果可好可坏。
21.制定·制订
“制定”指定出(法律、规程、政策等),重在“定”。定,决定,确定不变,它用于有关全局的重大问题。“制订”指创制拟定,重在“订”。订,即草拟或拟写条文的过程,用于一般的具体事项,如“制订计划”。
22.营利·盈利
都与“利润”有关。“营利”指谋求利润,一般指主观上,是动词。“盈利”指扣除成本后获得的利润,一般指客观上,是名词。
23.安置·安顿
“安置”着重于“置”,使工作、生活、物品等有适当的位置,或指人或物的处置各得其所,又指安置亲属、行李、灾民等。“安顿”着重于“顿”,妥当安排使有着落。
24.消失·消释
“消失”指(人或事物)逐渐减少以至没有;不复存在。“消释”指消融;溶化;(疑虑、嫌怨、痛苦等)消除;解除。
25.必需·必须
“必需”一般做动词,表示“一定要有,不可少”。前面可加“所”。“必须”是副词,只表示“一定要”。做状语,后面可以跟上动词或动词性词组、形容词,也可以用于主语前面。
26.截至·截止
这两个词都表示行为、动作等完成的时间界限,但“截至”的意思是“截止到(某个时候)”;“截止”的意思是“(到一定期限)停止”。
27.装饰·妆饰
“装饰”指在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观。“妆饰”指打扮,也指打扮出来的样子。
28.径自·径直
都有“直