第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(晚练)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册中国历史同步课件PPT（统编版）

教与学 学导练 教与学·学导练·中国历史·七年级·上册·配人教版[知识小册子(晚练)] 中国历史 第三单元 秦汉时期：统一 多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 1. 秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，于公元________年建立________，定都________。 2. 秦国结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个_________________封建国家。 【基础过关】 前221 秦朝 咸阳 统一的多民族的 3. 秦朝统一后建立起了什么政治制度？其具体模式是怎样的？ 【重点思考】 大一统的中央集权制度。最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权；在中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控；在地方废除分封制，建立郡县制。 4. 秦朝在巩固统一方面推行了什么措施？ 把小篆作为通用文字颁行全国；以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币；统一度量衡制度；统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路；开凿灵渠；统一岭南及东南沿海地区；北击匈奴，修筑长城。 5. 秦始皇推行的一系列巩固统一的措施对国家发展有什么重要意义？ 有利于统一的多民族国家的巩固，有利于国家对经济的管理，有利于加强全国各地的交往，促进边疆地区和内地的经济、文化联系，其进步作用对后世有深远影响。 第10课 秦末农民大起义 1. 公元________年，陈胜和吴广在大泽乡起义，这是中国历史上________农民大起义，沉重打击了秦朝的残暴统治。 2. 公元前207年，________领导的军队攻入咸阳，秦朝灭亡。 3. 秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位展开争战，史称“_____________”。 【基础过关】 前209 第一次 刘邦 楚汉之争 4. 秦朝灭亡的根本原因是什么？最终灭亡秦朝的是谁的军队？ 【重点思考】 秦的暴政。刘邦。 5. 陈胜、吴广领导的起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？ 陈胜、吴广领导的起义沉重打击了秦朝的残暴统治，虽然起义失败，但他们的首创精神在中国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 6. 从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？ 国家治理要以民为本；得民心者得天下，失民心者失天下。 第11课 西汉建立和“文景之治” 1. 公元________年，________建立汉朝，定都长安，史称________。 2. 汉文帝和汉景帝提倡___________；进一步减轻赋税和徭役，把田赋减到了__________；重视“________”，废除了一些严刑峻法；提倡勤俭治国。 【基础过关】 前202 刘邦 西汉 以农为本 三十税一 以德化民 3. 为了巩固政权和稳定汉初社会局势，汉初统治者实行了什么政策？该政策产生了怎样的影响？ 【重点思考】 休养生息政策。使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。 4. 简要概括“文景之治”的情况。 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 1. 汉武帝接受董仲舒的建议，把____________立为正统思想；在长安兴办________，以儒家经典作为教材，培养儒学人才。从此，儒学居于_______地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 2. 汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制，把铸币权收归中央，统一铸造_________；实行盐铁____________；统一调配物资，平抑物价。 【基础过关】 儒家学说 太学 主导 五铢钱 官营、专卖 3. 汉武帝采取了什么措施解决诸侯王和豪强地主问题？ 【重点思考】 实施“推恩令”，削减诸侯王的封地和势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强及其子弟。 4. 为了巩固大一统，秦始皇和汉武帝在统一思想方面所采取的措施有何异同？ 异：秦始皇禁毁诸子百家的书籍，坑杀提出非议的儒生和方士；汉武帝把儒家学说立为正统思想。 同：两者均不利于学术思想的自由发展，是一种文化专制政策。 第13课 东汉的兴衰 1. 公元______年，外戚王莽夺取政权，建立________，西汉灭亡。王莽政权被农民起义推翻后，公元________年，西汉宗室________(光武帝)称帝，定都洛阳，史称东汉。 2. 光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“___________”。 【基础过关】 9 新朝 25 刘秀 光武中兴 3. 东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，导致出现怎样的特殊政治局面？ 【重点思考】 外戚、宦官交替专权的恶性循环。 4. 黄巾起义为什么会得到天下响应？ 东汉后期外戚、宦官交替专权使朝政腐败，时局动荡不安，再加上当时自然灾害频繁发生，民不聊生，反抗情绪在民间蔓延。 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”