第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第6课 动荡的春秋时期(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册中国历史同步课件PPT（统编版）

教与学 学导练 教与学·学导练·中国历史·七年级·上册·配人教版（内文） 中国历史 第6课 动荡的春秋时期 第二单元 夏商周时期：早期国家 与社会变革 目录 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 目标概览 课程 标准 2022版 2011版 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成 知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化 返回目录 续表 素养 目标 1. 唯物史观：知道铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志；知道分封制的逐渐瓦解和周王室衰微，了解春秋争霸局面形成的背景、过程及其影响 2. 时空观念、史料实证：通过“春秋争霸形势图”以及相关的历史文献、出土文物，了解春秋时期政治制度、社会经济等方面的深刻变化 3. 家国情怀：了解诸侯霸业兴替，理解综合国力对国家崛起和发展的重要意义 返回目录 铁制农具 牛耕 冶铁业 商品交换市场 金属 分封制 周王室 竞相称霸 尊王攘夷 知识梳理 齐桓公 吴国 越国 民族交融 返回目录 看图说史 铁农具 1. 春秋战国时期 的__________ 2. 春秋_________ 护头铜胄 返回目录 勾践 3. _________剑(上)与__________矛(下) 4. 春秋时期穿有鼻环的牛尊 夫差 返回目录 “春秋”一名由来: 据说是鲁国史官把当时各国发生的重大事件，按年、季、月、日记录下来，一年分春、夏、秋、冬四季进行记录，并将这部编年史命名为“春秋”。孔子根据鲁国史官编纂的《春秋》进行整理修订，使其成为儒家经典之一。《春秋》记载了从鲁隐公元年（公元前722年）到鲁哀公十四年（公元前481年）的重要事件。由于它所记载历史的起止年代与一个客观的历史发展时期大致相符，因此历代史学家便将《春秋》这个书名作为这个历史时期的名称。 延伸拓展 返回目录 1. 春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中，如孔子有个学生名叫冉耕，字伯牛；另一个学生名叫司马耕，字子牛。这种现象可用于佐证( ) A. 牲畜在当时是财富象征 B. 春秋时期已经出现牛耕 C. 当时以牛肉为主要食物 D. 孔子的这两位弟子属牛 随堂练习 B 一、选择题 返回目录 2.（2022黄冈）题2图为我国出土的春秋时期的铁制农具，在《战国策·赵策》中也有秦国用牛耕田以及使用河流运输粮食的记载。这反映了( ) A. 古代冶炼工艺完善 B. 水利灌溉技术成熟 C. 生产力水平的提高 D. 土地私有制的确立 C 返回目录 3. 进入春秋时期以后，郑国开垦了“蓬蒿藜藿”之地；晋国开垦了狐狸豺狼聚集的“南鄙之田”；宋郑之间的“隙地”(可垦而未垦之地)，也在被压榨的奴隶的辛勤劳动下开垦出来。上述现象出现的根本原因是( ) A. 铁制农具和牛耕的使用 B. 土地国有制度的瓦解 C. 该时期奴隶制发展成熟 D. 个体小农经济的形成 A 返回目录 4. 题4图是郑国国君墓出土的莲鹤方壶，它融合了中国南北造型艺术的精华，与此前青铜器的肃穆、威严不同，洋溢着一种充满动感的生命力。这件文物可用于研究( ) A. 夏朝时期的地方行政制度 B. 商周时期的语言文字 C. 春秋时期手工业发展状况 D. 战国时期的商业发展 C 返回目录 5. 春秋时期，齐国管仲认为，“五谷粟米，民之司命也”“务本饬(致力)末则富”，同时实行“相地而衰征”，按土地分等征税，禁止贵族掠夺私产，实行盐铁专卖，铸造货币，调剂物价。据此推知，当时( ) A. 土地兼并现象日益严重 B. 农商并重思想出现 C. 币制混乱导致物价上涨 D. 商品经济成为主流 B 返回目录 【解析】根据题干“五谷粟米，民之司命也”“务本饬(致力)末则富”“铸造货币，调剂物价”可知，管仲既主张发展农业又重视商业，这体现了农商并重思想的出现，B选项符合题意；春秋时期土地私有刚出现，不存在严重的土地兼并现象，排除A选项；题干并未体现当时币制是否混乱，排除C选项；春秋时期商业活动逐渐活跃，商品经济有所发展，但是并未成为主流，排除D选项。因此，正确答案是B选项。 返回目录 6. 【历史解释】公元前8世纪后期，郑庄公命人侵入周王室的疆土，抢收已成熟的庄稼，导致“周郑交恶”。后来周桓王伐郑，郑国大将祝聃在战场上射中了周桓王的肩部，周桓王狼狈而逃。这反映了( ) A. 郑国在诸侯国中实力最强 B. 周王室的统治秩序遭到破坏 C. 郑庄公成为春秋霸主之一 D. 诸侯争霸战争破坏农业生产 B 返回目录 7. 周礼规定，天子殉葬用九鼎，诸侯用七鼎。