第6章 1 获取数据的途径-【精讲精练】2023-2024学年高中数学必修第一册北师大版（课件）

§1　获取数据的途径 第六章　统计 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 目 录 课前案 自主学习 01 课堂案 题型探究 02 课后案 学业评价 03 CONTENTS 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 课前案 自主学习 01 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 收集 整理 分析 社会调查 观察 各种媒介 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 一手数据 间接数据 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 整体情况 抽取一部分 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 迅速、及时 不确定性 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 全体 总体 个体的数目 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 课堂案 题型探究 02 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 点击进入Word 课后案 学业评价 03 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 谢谢观看 返回目录 第六章　统计 1 数学·必修 第一册(配BSD版) 学业标准 素养目标 1．了解获取数据的途径和注意事项．(难点) 2．了解普查和抽查的概念，会判断一个具体问题是普查还是抽查．(重点) 3．了解总体和样本的相关概念，能指出一个具体问题的总体和样本．(重点) 1．通过普查和抽查等概念的学习，培养数学抽象等核心素养． 2．通过学习获取数据的途径，提升数据分析等核心素养． [教材梳理] 导学1　直接获取数据与间接获取数据 　我们每天都接触大量的数据：各地房价的涨幅，各种指数的变化、天气的各种数据等，这些数据是怎么来的？ [提示]　由专业人员收集、整理、分析出来的． ◎结论形成 1．统计的定义：统计是研究如何合理________、________、________数据的学科． 2．获取数据的途径 直接获取 间接获取 定义 通过__________或_______、试验等渠道获取数据 借助____________，包括报纸杂志、统计报表和年鉴、广播、电视或互联网等获取数据 数据名称 直接数据或____________ ____________或二手数据 获取形式 问卷调查、试验收集等　 报纸杂志、统计报表和年鉴、广播、电视或互联网等 注意事项 获取数据时应注意数据来源的广泛性、代表性、均衡性 (1)对下载的数据进行多方的核实，确保数据的真实性、准确性； (2)引用间接数据时要注明数据来源，尊重他人的劳动成果，保