1.1地球的宇宙环境第2课时课件2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修一

第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 第二课时 普通而特殊的行星——地球 课程标准： 1.1运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 1.12通过探究有关自然地理问题，了解地理信息技术的应用。 学习目标： 1.辩证地理解地球的普通性和特殊性。 2.根据生命存在的基本条件，综合分析地球上存在生命的原因，提升综合思维,认识地理信息技术在探究自然事物中的应用价值。 3.通过对地球上生命存在条件的探究，了解自然环境对人类生存的重要意义，树立人地协调观。   一、地球是太阳系中的一颗普通行星 地球在宇宙中微不足道 探究活动一 材料一：太阳系八大行星基本数据 行星 质量 （地球＝1） 体积 （地球＝1） 密度 （克/立方厘米） 公转周期 水星 0.05 0.056 5.46 87.9天 金星 0.82 0.856 5.26 224.7天 地球 1.00 1.000 5.52 1年 火星 0.11 0.150 3.96 1.9年 木星 317.94 1 316.000 1.33 11.8年 土星 95.18 745.000 0.70 29.5年 天王星 14.6 65.20 1.24 84.0年 海王星 17.2 57.10 1.66 164.8年 材料二 八大行星绕日公转轨道倾角和偏心率比较表 合作讨论 从“太阳系八大行星基本数据”表格中，找出地球与太阳系其他 行星中的哪几个在结构特征方面存在较强相似性？ 水星、金星、火星 从“八大行星绕日公转轨道倾角和偏心率比较表”中，找出地球与太阳系其他行星相比在运动特征方面，存在哪些明显相似性？ 共面性、近圆性 八颗行星结构特征 八大行星运动特征 一、地球是太阳系中的一颗普通行星 在太阳系行星中，就外观和所处的位置而言， 地球是一颗普通的行星。 探究活动二 材料一 地球上拥有可供生物生存所需的液态水、适宜的温度和比较厚的大气层。这些条件被科学家称之为“金锁链条件”。 材料二 地球与火星数据比较表 行星 与太阳的距离（百万千米） 质量(地球为1) 体积(地球为1) 主要大气成分 大气密度（地球为1） 公转周期 自转周期 地球 149.6 1.00 1.00 氮、氧 1.00 1年 23小时56分 火星 227.9 0.11 0.15 二氧化碳 0.01 1.9年 24小时37分 合作讨论: 1.日地距离、地球的体积和质量对于“金锁链条件”的形成有什么影响？地球上有适宜的温度，除日地距离外还有什么原因？ 提示：从地球自转和公转周期，地球大气的保温作用思考 2. 火星与地球相比有许多相似的地方，以至于人们始终怀疑在火星上可能有生命存在，但至今并没有发现生命的痕迹。美国计划在不久的将来,将人送上火星，请你推测，火星与地球相比有哪些条件不适合人类居住?(举三例) 火星大气太稀薄；表面温度昼夜变化太大；缺少大量液态水 二、地球的特殊性——存在生命的行星 (1)地球存在生命的外部条件 外部条件主要是针对地球所在天体系统的宇宙环境而言的。 地球存在生命的自身条件 热门话题： 宇宙中 存在地外文明吗？ 探究活动三 材料一：在目前观测所及的数百亿个星系中，每个星系有数亿至上万亿颗恒星，其中总有一些恒星与太阳相似，即在这类恒星的周围，有围绕着恒星运行的行星，构成以恒星为中心的天体系统。这类天体系统中的行星，很可能有一些具有与地球相似的宇宙环境。 材料二: “生命宜居带”是指恒星周围的一个适合生命存在的最佳区域。右图为天文学家公认的恒星周围“生命宜居带”示意图。横坐标表示行星距离恒星的远近，纵坐标表示恒星的大小。 合作讨论: 假如你承担了寻找类地外星人的任务，你将如何在茫茫宇宙中确定寻找方向？ （提示：可以地球为参照进行思考） 三、寻找地外智慧生命 寻找方向的确定可参考下列条件： （1）要有适宜的温度、大气和水等条件 （2）寻找类似太阳的恒星，有稳定的光照条件 （3）在这颗恒星周围距离适中的地方寻找一颗行星 （4）这颗行星体积和质量适当，其表面有适宜的温度、 大气和液态水 （5）行星所在的恒星系稳定，各行星运行有序 ...... 三、寻找地外智慧生命 以地球存在生命的条件为范例分析地外生命存在条件 (1)看行星与恒星的距离是否适中。距离适中才可能有适宜的温度和液态水。 (2)看行星的体积、质量是否适中。只有适中的体积和质量才可吸引适量的大气，才可能形成适合生物呼吸的大气层。 (3)看行星的自转、公转周期是否适中。适中的自转、公转周期可以使行星表面的温度变化幅度不会太大。 若某行星具有适宜的温度、适合生物呼吸的大气、液态水这三个基本条件，该行星上就可能有生命物质存在。 “It’s not just a planet(行星)