5.3 社会历史的主体-2023-2024学年高中政治《哲学与文化》备课讲课实录（统编版必修4）

你的世界 不止如此 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 5.3 社会历史的主体 一.人民群众是历史的创造者 二.群众观点与群众路线 知识框架 【学习目标】 1.识记并理解人民群众是历史的创造者 2.识记并理解党的群众观点和群众路线 政治认同：认同人民群众的历史地位， 自觉树立群众观点与群众路线 观点一 梁启超说：“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”“英雄之能事在造时势而已”。 观点二 毛泽东说：群众才是真正的英雄，人民，只有人民群众才是创造世界历史的动力！ 你怎么看？ 江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民。 ——习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话 如何理解“江山就是人民，人民就是江山”？ 为什么说“江山就是人民，人民就是江山”？ 一、人民群众是历史的创造者 1.人民群众 P67上相关链接 （1）含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,主体部分是劳动群众。 （2）范围：在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。 注意： 人民群众是一个历史范畴，不同国家、不同历史时期有不同的内涵。 指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物 正确理解“人民群众”这一概念 ①“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的 ②从质上看，人民群众是指一切对社会历史发展起推动作用的人 ③从量上看，人民群众指社会人口中的绝大多数 劳动群众 人民群众 全体公民 劳动群众、人民群众和全体公民的关系 以下哪个不属于人民群众？ 一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 不是 人民群众是怎样推动历史的发展，具体有哪些作用？ ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 一、人民群众是历史的创造者 1.人民群众 （3）地位：P66下1 人民群众是历史的创造者 波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的 博大精深的中华文明是中国人民创造的 历久弥新中华民族精神是中国人民培育的 中华民族迎来从站起来、富起来、强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的 （1）人民群众是社会物质财富的创造者 2、人民群众的作用 1、人民群众 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量 一、人民群众是历史的创造者 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。P67中间 人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 2、人民群众的作用 一、人民群众是历史的创造者 赵本山 （1）人民群众是社会物质财富的创造者 (2)人民群众是精神财富的创造者P67下1 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富 2、人民群众的作用 一、人民群众是历史的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 说明什么道理？ 材料一： 屈原的《离骚》、《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《浮士德》等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民 歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原 的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。 ——人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ——人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ——人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 说明什么道理？ (3)人民群众是社会变革的决定力量P68上1 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展