4.1 尊重他人（教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治上册同步精品优质课件+教学设计（统编版）

课题 4.1 尊重他人 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 核心 素养目标 政治认同：懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成以人为本的价值观。 道德修养：树立尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 法治观念：遵守基本道德，尊重自己、尊重他人，正确处理社会交往的问题与摩擦。 责任意识：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，做到尊重他人。 重点 懂得尊重对个人和社会的意义；如何尊重他人 难点 如何尊重他人 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 观看视频并思考：视频里衣着干净男子的行为是一种怎样的行为？ 分享、思考。 打开学生的思维，引出关键词亲社会。 讲授 新课 讲授 新课 一、尊重是交往的起点 1、说一说：你在生活中感受过或者目睹过哪些尊重他人的场景吗？ 2、知识小结：尊重的含义、表现 3、材料分析：农民工坐地铁，被质疑满身是细菌 思考：（1）在此情境下，被侮辱的农民工会有怎样的心情？ （2）如果你当时在场，你会怎么做？说明理由 4、知识小结：为什么要尊重他人？ 对个人： （1）尊重他人是一个人内在修养的外在体现； （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 5、材料分析：地铁上的别样关怀 6、知识小结：为什么要尊重他人 对社会： （1）尊重使社会生活和谐融洽。 （2）尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 （3）尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而存进社会进步，提高社会文明程度。 二、尊重从我做起 1、材料分析：“农民工”正式改名，新名字已确定 思考：为什么国家采取措施改变称呼，并有配套的政策文件保障权益？ 2、知识小结：如何尊重他人？ （1）积极关注、重视他人。 （2）平等对待他人。 3、角色置换 如果你是以上任一社会成员，你希望大家如何对待你？ 4、知识小结：如何尊重他人？ （3）学会换位思考。 5、图片材料：每一个平凡的个体都会闪闪发光 6、知识小结：知识小结：如何尊重他人？ （4）学会欣赏他人。 分享、交流 阅读、思考 讨论、回答 阅读、思考 讨论、归纳 通过对生活的感悟观察，引导学生了解什么是尊重。 利用农民工这一常见这一社会群体以及社会对他们的看法、所遇到的尴尬境地，为保障他们的权益采取的措施，在思想的冲破中进一步使学生有所触动，感受尊重他人对个人、社会的意义。 从称呼的变化感受社会对这一群体的关注，了解尊重他人应当积极关注他人、平等对待他们。 通过角色置换，能感同身受理解社会每一个平凡的个体，从他们的事迹中感受到平凡群体也有闪光点，从而进一步深厚学生对他人的尊重之情，得出日常尊重的具体行动。 课堂 小结 梳理 讲述 梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 $$