Unit 5 Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

人教版（2019）选择性必修第二册Unit 5 First Aid Reading and Thinking Teaching Plans 本节课的教材分析： 教材选自人教版（2019）选择性必修第二册Unit 5 First Aid Reading and Thinking，属于阅读课。 教学目标： 1. 语言能力： （1）掌握本课中出现的与急救有关的一些词汇； （2）理解并使用非谓语动词作状语的句式； （3）能运用所学词汇及句式简要讲述急救过程，以此提高语言运用能力； （4）通过一系列的阅读活动，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，如快速把握文章大意和脉络结构，对文章的深层含义进行推理判断等。 2. 思维品质： 能利用所学的略读、细读、总结归纳、提取主旨句等阅读技巧，使阅读更加快速且有效。 3. 文化意识： 通过学习急救知识，培养对人类生命的尊重和关怀，促进学生的文化意识和社会责任感的培养。 教学重点： 1. 掌握与急救相关的词汇； 2. 理解非谓语动词作状语的句式； 3. 培养良好的阅读习惯，提高阅读能力； 4. 培养学生对人类生命的尊重和关怀的文化意识。 教学难点： 1. 理解并运用非谓语动词作状语的句式； 2. 进行推理判断，把握文章的深层含义。 学情分析： 学生是高二学生，具备一定的英语基础，但还需要加强语言运用和阅读能力。对急救知识可能缺乏了解，对于文化意识的培养也需要进一步加强。 教学策略： 1. 设置导入环节，引发学生对急救和人类生命的关注； 2. 创设情境，使学生能够通过阅读来解决实际问题； 3. 使用多媒体手段，如图片、视频等，激发学生的阅读兴趣； 4. 以小组为单位，进行合作学习，培养学生的合作精神和交流能力； 5. 通过活动设计，提高学生的思维品质，培养学生的阅读技巧和阅读策略。 教学方法： 1. 情境教学法：通过创设情境，使学生更好地理解非谓语动词作状语的句式，以及急救过程； 2. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的互动和交流，提高学生的学习效果； 3. 阅读理解法：采用多种阅读活动，如快速阅读、细读、总结归纳等，培养学生的阅读能力； 4. 视听教学法：运用多媒体手段，如图片、视频等，提供直观的教学材料，激发学生的学习兴趣。 通过以上教学目标、教学重点、教学难点、学情分析、教学策略和教学方法的设计，可以帮助学生在本节课中提高语言能力、发展思维品质，并增强对人类生命的尊重和关怀的文化意识。 教学过程： 导入环节（约5分钟）： 教学内容：介绍急救的重要性，并呈现与急救相关的图片。 教学活动：教师展示一些与急救相关的图片，例如医生、急救箱、救护车等，并让学生观察图片并谈谈自己对急救的了解和认识。教师引导学生思考，提问一些问题，如"你们是否听说过急救？你们认为急救的目的是什么？急救与我们的生活有什么关系？"等。 课堂互动（约35分钟）： 教学内容：阅读文章《First Aid for the Choking Victim》。 教学活动：教师将文章分段朗读，并指导学生高效阅读和把握整体意义。在阅读过程中，教师可以提问学生一些问题，如"文章的主旨是什么？文章具体讲了哪些内容？"等，培养学生快速把握文章大意和脉络结构的能力。然后，教师可以指导学生进行细读，要求学生通过阅读理解文章中的重点信息，并提取关键信息。 教学内容：学习与急救相关的词汇。 教学活动：教师提供一个词汇表，其中包含与急救相关的词汇，如choke, victim, emergency等。教师可以采用游戏的形式，让学生分组竞赛，通过图片或描述给出相应的词汇。这样可以培养学生对急救词汇的掌握和应用能力。 教学内容：非谓语动词作状语的句式。 教学活动：教师通过示范和操练，引导学生掌握非谓语动词作状语的用法。教师可以给出一些例句，让学生分析并归纳出规律。然后，教师可以给学生提供一些练习题，让学生进行练习。 教学内容：急救过程的简要讲述。 教学活动：教师引导学生运用所学的词汇和句式，简要讲述急救过程。教师可以给出一个情境，让学生以小组形式进行角色扮演，模拟急救过程，并在最后讲解完整的急救过程。 结束环节（约5分钟）： 教学内容：总结和评价。 教学活动：教师进行课堂总结和评价，点评学生在阅读和语言运用方面的表现。之后，教师可以提醒学生对课堂内容进行复习和巩固，并留作业，要求学生复述急救过程。 以上就是本节课的教学过程。通过导入环节，引起学生对急救的兴趣和认识；通过课堂互动环节，培养学生阅读和语言运用能力；通过结束环节，对本节课进行总结和评价，促使学生巩固所学知识。希望通过这样的教学过程，学生能够提高对急救的了解，掌握相关的词汇和句式，提高阅读能力和语言运用能力。 课堂练习题： 1. 根据文章内容选择正确的词填空。 First aid is the _