第七单元复习-【跳跳熊同步练】2023-2024学年三年级上册语文课后小复习（统编版）

人文主题： 大自然赐给我们许多珍贵 第七单元复习 的礼物，你发现了吗？ 语文要素： ©感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 ©留心生活，把自己的想法记录下来。 80 ②)大自然的声音 7 第1课时（课后）归类复习 银建议用时：10分钟 心实际用时： 复习一，课文回顾题 1课文写了大自然的哪些声音呢？完成下面的思维导图。 大自然有许多 ,是大 ,也是 是大 自然的音乐家。 大自然的音乐家。 自然的歌手。 复习已·字词诊断题 2.(易错)下面加点字的读音正确的一项是()。 A.呢喃(ne) B.合奏(zhou) C.打击(j) D.叽叽喳喳(zhā)》 3.读拼音，写词语。 mei miao di da gan shou yan Zòu he liu dòng yue gi ming jiào giao da suǒ yǒu 4.照样子，在横线上填写表示声音的词语。 小溪 地流北风 地刮雨水 地响小鸟 地唱 复习三句子品读题 5.品读句子，完成练习。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。 (1)读这句话时我应该用（欢快平静悲伤）的语气。（选择合适的打“V”) (2)下列与例句运用的修辞手法不相同的一项是( )。 A.荷塘里的荷花羞涩地打着朵儿 B.月亮惊散了满天的星星 C.那雪就如白玉，铺满了大地 D.巨浪伸出双臂把我猛地托起 复习四·语文要素题 6.联系生活，想想你在什么情景下会听到下面的声音，填一填。（填序号） ①轻快的乐曲②悲伤沉痛的声音③充满力量的声音④激情昂扬的声音 (1)瀑布冲下山崖的声音。 (2)黄鹂在枝头歌唱的声音。 ( ) (3)武汉传来新冠肺炎疫情肆虐的消息。 ( ) (4)全校师生合唱《我和我的祖国》。 ( 81 语文3年级R上 第2课时（课后）归类复习 织建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 月 日星期 复习·课内阅读题 1,阅读课内选段，回答问题。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打 打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮咚咚…所有的树林，树林 里的每片树叶：所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴 汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗 哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 (1)选段是围绕“ ”这句话来写的。 (2)根据短文内容连一连。 音乐会 大海哗哗 小曲 小雨滴敲敲打打 大合唱 小溪淙淙 (3)结合选文，补全小雨滴的歌唱路线图。 小雨滴 小溪 (4)读文中画“ ”的句子，注意加点的词语，想一想句子有什么特点，再仿写 一句。 复习二·拓展创新题 2.你能运用课文的写法，写一写厨房里美妙的声音吗？（选做） 厨房是一个音乐厅。当妈妈洗菜时，水龙头发出“ ”的声音， 把蔬菜洗得干干净净。当妈妈切菜时，菜刀“ ”,把菜切碎了。当 妈妈拧开燃气灶时，燃气灶“ ”地燃起了火焰。当妈妈把青菜倒入 锅里时，“ ”,这是青菜在唱小曲呢。 3.诗句中也有美妙的声音。仔细读一读，你从下列诗句中听到了哪些美妙的声音？ 选一选，填一填。（选做） A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.落日照大旗，马鸣风萧萧。 C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。D.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 (1)描写鸟鸣的诗句： ;描写风声的诗句： 。(填序号) (2)请你再写两句描写声音的诗句： 82 第七单元 (晨读)归类背记 复习三重点字词（读一读，记一记） (一)会认字 miao zòuni nanwěi hui zha j r 妙 奏 呢 喃 伟 击 汇 喳 唧 哩 (二)会写字 下面不加点。 右半部阶不要写成“支”。 migo yǎn zou gin gan shou ai di gigo ming su 妙 演 奏 零 感 受 激 击 器 滴 鸣 诉 (三)多音字 哭号更 (四)生词听写 美妙 音乐家 泰 感受 微动 合奏 乐曲 充满 乐器 雨滴 滴答 所有 河流 轻快 告尿 (五)词语积累 四字词语：汹涌澎湃 轻轻柔柔 呢喃细语 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 波澜壮阔 近义词：美妙—优美演奏—弹奏 雄伟 雄壮 汇聚 -汇集 反义词：温柔—粗暴雄伟—渺小 激动—镇定 汇聚 —一分散 词语搭配：美妙的声音雄伟的乐曲 热闹的音乐会 波澜壮阔的海洋大合唱 复习三重点句子（读一读，想一想） 1.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。（运用比喻、拟人的修辞手法， 总起本段内容。) 2.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔：当狂风吹起 整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威 力。（风既能呢喃细语，又能与整座森林合奏出雄伟的乐曲，让我们发现大自然的风