第七单元复习-【跳跳熊同步练】2023-2024学年五年级上册语文课后小复习（统编版）

人文主题： 四时景物皆成趣。 第七单元复 从不同角度描写不同时间、不同地点的景物 语文要素： ⊙初步体会课文中的静态描写和动态描写。 ⊙学习描写景物的变化。 习作要求 81 2 古诗词三首 第1课时 建议用时：10分钟 实际用时 复习字词诊断题 1,根据语境写词语。 zu sun( )二人把船ting bo( )在húpàn )的yshU 着g0miào( )里传来的钟声，心里不再you chou( )了o 2.给加点字词选择正确的解释。（填远项） (1)随意春芳歇( A.休息。 B.尽。 (2)王孙自可留() A,姓王姓孙的朋友。 B.原指贵族子弟，此处指诗人自己。 (3)身向榆关那畔行( ）A.那边，指关外。 B.那湖畔。 (4)故园无此声() A.旧花园。 B.故乡。 复习二二句子品读题 3,读诗句，完成下面的练习。 (1)明月松间照，清泉石上流。 ①（语文要素）这两句诗中，“ ”属于静态描写，“ ”属于动 态描写。 ②这两句诗先写视觉，后写听觉，巧妙地勾画出一幅有声有色、有动有静的幽静雅致的 图。 (2)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ①“月落乌啼霜满天”中，诗人的所见、所闻分别是什么？ 所见： 所闻： ②（语文要素）“江枫渔火对愁眠”中的动态景物是 ,静态景物是 ,这句 话表现了诗人 的思绪。 (3)下列诗词句朗读停顿有误的一项是()。 A.随意/春芳歇，王孙/自可留。 B.姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。 C.空山/新雨后，天气/晚来秋。 D.身/向榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 (4)(难点)下列对“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的理解有误的一项是()。 A.“喧”字刻画了洗衣姑娘们的欢声笑语。 B.这两句诗描写了翠竹青莲之间，生活着勒劳善良的人们。 C.这两句诗纯粹写景，写出了纯洁美好的生活图景。 D.用洗衣女子的欢声笑语以及渔舟归来荷叶晃动的场景，衬托月夜山村的清幽宁静。 4.(重点)把下面的诗句补充完整，并写出意思。 (1)竹喧 莲动 句意： (2)姑苏城外 ,夜半钟声 句意： 82 第七单元 第2课时（课后）归类复习 对建议用时：0分钟 实际用时： 分钟 月 星期 复习古诗回顾题 1.连一连。 寄托着诗人高洁的情怀 《山居秋暝》 纳兰性德 和对理想境界的追求。 表达了作者羁旅思乡之 《枫桥夜泊》 王维 情。 表达了诗人旅途中孤寂 《长相思》 张继 忧愁的思乡之情。 2.根据诗词内容回答问题。 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 (1)故事发生的时间是 ,地点是 ,从“泊”字可以看出作者 住在 (2)(语文要素)前两句诗中，哪些景物是静态的？哪些景物是动态的？请写下来。 (3)这首诗在写法上运用了( )的表达方法，抒发了诗人的( A.借景抒情 B.借事抒情 C.孤愁情怀 D.喜爱大自然的情感 复习二·课内阅读题 3.阅读古诗，完成练习。 长相思 山一程，水一程， ,夜深千帐灯。 聒碎乡心梦不成，故园无此声 (1)把这首词补充完整。 (2)这首词的作者是 代的 (3)词中“ ”写出了路途的艰辛遥远，“ ”写 出了风雪交加的恶劣环境。 (4)用“ ”画出词的上阕中动态描写的句子，再用“”画出其中静态描写的句子。 (5)请写出这首词下阕的意思 (6)故园真的无此声吗？词人这样写表达了怎样的感情？ 83 语文5年级R上 (晨读)归类背记 复习已·作者常识（读一读，背一背） 王维：字摩诘，唐代诗人、画家。苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘之画，画中 有诗 张继：字懿孙，唐代诗人。诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，以《枫桥夜泊》最为 知名 纳兰性德：本名成德，为避讳改性德，字容若，号楞伽山人。清代满族词人。其文学成就以 词为最，曾形成“家家争唱饮水词”的局面，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当代冠”。 复习回重点字词（读一读，记一记） (一)会认的字 前鼻音 后鼻音 pan geng g 榆 畔 便 聒 (二)会写的字 上下结构，下面的“心”妻托住上面的“秋”。 sun bo chou si pan 孙 泊 愁 寺 畔一右牛部分“半”中间不要多加一横 (三)多音字 奥9}量墨夜 (四)词语积累 暝：日落时分，天色将晚。 浣女：洗衣物的女子。 歇：尽。 榆关：山海关。 那畔：那边，这里指关外。 聒：声音嘈杂，这里指风雪声。 复习三~重点句子（读一读，想一想） 1,空山新雨后，天气晚来秋。（诗意：空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受 到阵阵秋意。) 2.明月松间照，清泉石上流。（诗意：皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺漏 流过。赏析：诗句描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画，两句一静一动，描绘出山间傍晚的 美好景色。) 3.竹喧归浣女，