第六单元复习-【跳跳熊同步练】2023-2024学年五年级上册语文课后小复习（统编版）

人文主题： 舐犊之情，流淌在血液里的 爱和温暖。 第六单元复习 语文要素： ⊙体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 ⊙用恰当的语言表达自已的看法和感受。 69 慈母情深 过建议用时：0分钟 实际用时： 分钟 复习一课文回顾题 1.(重点)课文写了一件怎样的事？请填写下面的导图。 初到厂房 拿钱买 母亲又凑 罐头 足买书线 复习二字词诊断题 2.(易错)给下列加点的字注音。 疲惫( 颓败( 褐色( 缝纫机( 耽误( 衣兜( 皲裂( 失魂落魄( 3.(易错)根据语境写字词。 母亲bùci xin lao( ),日复一日mang Iù( )地工作着。机器常年发出的zào yin( )影响了她的听力，长期埋头工作累弯了她的ⅱbi( )。我看到她日渐衰老的 模样，ren( )不住鼻子一suan( ),“wā()”的一声哭了起来。 4,根据画线部分的意思写出相应的词语。 (1)我想有一本《青年近卫军》，想得整天精神状态不正常，就像丢了魂魄一样。 (2)七八十台缝纫机发出的噪声很吵，耳朵都快度聋了。 ( (3)母亲立刻又陷入了手和脚一起用的机械忙碌状态。 ( 复习三·句子品读题 5.读句子，完成练习。 (1)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入 手脚并用的机械忙碌状态… ①句中连续用了四个“立刻”，这样写的好处是： ②照样子，请你也连续用上三个“立刻”来写你看到的妈妈或爸爸做家务的场景。 (2)背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛 吃惊地望着我，我的母亲的眼睛… 这段话运用了 的修辞手法，对母亲的 进行描写，塑 造了一个辛苦、疲惫的母亲形象。 70 第六单元 第2课时（课后)归类复习 愈建议用时：10分钟 “ 。实际用时： 分钟 星期 复习一语文要素题 1,读对母亲的细节描写，请分别用一个恰当的词语来描述这是一位怎样的母亲。 (1)母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他 爱看书的！”( )的母亲 (2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。( )的母亲 复习已课内阅读题 2.阅读课内文段，完成练习。 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破 缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每 个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只 灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 (1)(语文要素)如果将这个场景拍摄成电影，我会抓住 的细节进行拍 摄，因为这样可以突出 (2)选段中反复使用“七八十”这个词语，让我们感受到了( ）。 A.小工厂极端拥挤、闷热嘈杂的环境B.小工厂的人非常多 C.小工厂的女人们都不算年轻了 D.小工厂的老板不为员工着想 (3)(语文要幸)这样的场景描写和词语的反复使用，有什么作用？ (4)(语文要素)课文中还有这样的场景描写，那是在 的时候。其 中的 描写也让我们感受到课文题目里表达的“慈母情深”的内涵。 复习三·拓展创新题 3.母恩深似海，终生难报还。五(1)班召开以“母爱”为主题的班会，你也来参加吧。（选做） (1)为营造班会气氛，请你设计一条标语贴在教室里。（不得引用题千中的语句） (2)活动要求同学们搜集反映母爱的诗词或散文，最终编辑成书，你准备给这本书拟的书名是 ”,你取这个名字的理由是： (3)活动最后，老师要求同学们每人写一则短信送给妈妈，你会写什么呢？ 4.小练笔。（选做） 文中“我鼻子一酸”，攥着母亲给“我”的钱跑了出去…此时此刻，如果你是作者，你一定 有很多话想对母亲说吧？拿起笔写下这些话，注意写的话里，“母亲”这个词必须出现三次。 71 语文5年级R上 (晨读)归类背记 复习一作者常识（读一读，背一背） 梁晓声：小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设兵团劳动。1977年毕业于复旦 大学，先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。主要作品有：短篇小说《父亲》，中篇 小说《今夜有暴风雪》，长篇小说《雪城》《年轮》等。 复习三重点字词（读一读，记一记） (一)会认的字 前鼻音 前鼻音 前鼻音 po yi tui ren 2à0 he bei dan dōu quan 魄 抑 颓 噪 褐 惫 戰 兜 平舌音 (二)会写的字 右丰部分是 “印” 右牛部分的“录”，下面 而不是“卯” 是“水” ,不要写成“水”。 ci yi lo diao kù shǔ zào zhào jing 辞 抑 碌 吊 暑 噪 脊 罩 竟 wa ren xie suan quan 哇 ® 械 國 权 上羊部分右侧不 左