第三单元复习-【跳跳熊同步练】2023-2024学年五年级上册语文课后小复习（统编版）

人文主题： 民间故事， 第三单元复习 口耳相传的经典， 老百姓智慧的结晶。 语文要素： ⊙了解课文内容，创造性地复述故事。 可以通过联想和想象，进一步充实内客，发展情节，生动具体地表现人物形像 ⊙提取主要信息，缩写故事。 32 猎人海力布 多朗 第1课时（课后）归类复习 建议用时：10分钟 实际用时： 分 复习一课文回顾题 1,课文讲述了关于海力布的五个情节，请按照先后顺序排序： ①得宝石②听鸟语 ③劝搬家④变石头⑤救白蛇 复习二·字词诊断题 2.读句子，用“V/"给加点字选择正确的读音。 他发誓(si shi)自己并没有说谎(huang huang),他之所以那样做，只是不愿意让大家 做无谓的牺(six灯)牲。 3.根据语境写词语。 (1)龙王为了chou xie( )海力布对女儿的救命之恩，把zhēngui( )的宝石 送给了海力布，并让小白蛇再三ding zhǔ( )海力布不要说出动物们说的话。 (2)成为“jiao dian( )"人物后，他hui hen( )不已，fa shi( )再也 不说huang hua( )了 (3)海力布听到大山要beng ta( )的消息，十分jiāoj( 4.写出句中带点词的近义词。 (1)海力布热心帮助别人，大家都很尊敬他。 ( (2)小白蛇再三叮嘱海力布不能说出宝石的秘密。 ( ) (3)您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。 ( ) 5.根据意思写出词语。 (1)飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指各种动物。 ( (2)震动天地，本课形容声音巨大。 ( (3)按照原样从头到尾地叙述。 复习·句子运用题 6.按要求完成句子练习。 (1)在括号里填入不同的关联词，使句子通顺。 ①海力布( )嘴里含着那颗宝石，( )能听懂各种动物说的话。 ②海力布( )嘴里含着那颗宝石，( )能听懂各种动物说的话。 (2)海力布对龙王说：“请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”（用龙王的口吻转述句子） (3)海力布只好把听来的消息告诉乡亲们。（改为双重否定句） 33 语文5年级R上 第2课时（课后）归类复习 愈建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 星期 复习一复述故事题 1,(语文要素)变换角色，尝试创造性地复述故事场景。 一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。 站在小白蛇的角度想象一下当时的场面，用第一人称讲讲海力布搭救小白蛇的过程。 我正恐惧万分时，低头看到了猎人海力布。 复习二课内阅读题 2.阅读课内片段，回答问题。 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这 个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽(n)管海力 布焦急地催(cui chui)促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发 誓(shi si)),我说的话千真万确(que que)。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” 有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让 我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容 易呀！” (1)给选段中加点字选择正确的读音，正确的打“√”。 (2)文中画“”的部分是对海力布的 描写，表现了海力布 的心情。 (3)从老人的话中可以看出海力布是个 的人。 (4)用简短的句子概括选段内容。 (5)(语文要素)如果你是海力布，在这种情况下，你会怎么跟乡亲们说呢？ 复习三拓展创新题 3.左图是本文的部分情节图，请选一处，用海力布的口吻简洁地写出来。（选做） 劝乡亲 得宝石 救白蛇 知险情 34 第三单元 (晨读)归类背记 复习一重点字词（读一读，记一记） 一)会认的字 翘古音 后鼻音 chou shi huang/ xi 成 牺 (二)会写的字 左羊都分“酉”里 上丰部分“佳”是四横， 右丰部分中间的“士” 面不要少一横 不要写成“住 不要多写一点。 chou zhen ding zhǔ t iao shi huang/yan huT fu 珍 叮 嘱 塌 誓 成 延 悔 扶 被包固的部分不是“士”，而是“在”。 (三)生词听写 猎物倒谢 珍滨叮喻 复活 议论崩塌 搬家焦总发香 千真万确 成话迟延镇定 后悔悲痛 震天动地 (四)词语积累 酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。 叮嘱：再三嘱附。 崩塌：前裂而倒塌 倾盆大雨：雨大得像盆里的水倒下来。 震天动地：形容声音或声势极大。 近义词：酬谢一感谢 叮嘱 嘱咐 镇定一沉着 迟延—耽搁 反义词：焦急—冷静 镇定—一激动 复习二重点句子（读一读，想一想） 1.他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。（从“每次” “总是”“只留下很少的一份”可以体会到海力布是一个热心帮助人的人。) 2.他急