第一单元复习-【跳跳熊同步练】2023-2024学年五年级上册语文课后小复习（统编版）

人文主题： 一花一鸟总关情。 第一单元复习 语文要素： ⊙初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法 。写一种事物，表达自己的感情 1 白鹭 第1课时（课后)归类复习 建议用时：10分钟 实际用时： 复习~字词诊断题 1,根据语境写词语。 (1)白鹭是一首jing qiao( )的诗。色素的pei he( )shen duan )的大 小，一切都很shi yi( (2)白鹤太大而嫌sheng ying( ),即使如粉红的zhūù( )或灰色的苍鹭，也觉 得大了一些，而且太不xun chang )了。 2.按查字典的要求填空。 小丽在读“那青色的脚，增之一分则嫌 嫌xan①嫌疑，可疑之点：避~。②厌恶 长”时，不认识“嫌”这个字，就去查字典。 (wù)，不满意：讨人~I这种布很结实，就是 她先查 部，再在 画，知道 ~太厚。③怨恨：前~I夙无仇~|挟(x伯)~ 了这个字的读音是xin。在上面这句话中， 报复。 “嫌”的意思是 (填序号)。 3.(易混)选词填空。 嗜好 爱好 (1)词义辨析。 ① 指对某种事物具有浓厚的兴趣。 ② 指特殊的爱好（多指不良的）。 (2)语境辨析。 ①踢足球是我的( ),因为踢足球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。 ②他有吸烟这个不良( ),因此身体很不好」 复习二·句子品读题 4.品读句子，完成练习。 (1)白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 这句话把 同白鹭作 ,目的是为了突 出 (2)运用相同修辞手法仿照“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”写句子。 5.根据课文内容，完成练习。 那 的蓑毛，那全身的 结构，那 的长喙，那 的脚，增之一分则 嫌 ,减之一分则嫌 ,素之一忽则嫌 黛之一忽则嫌 (1)将句子补充完整。 (2)(语文要素)这句话先从整体写了白鹭的 和 再从局部描写了 白鹭的 和 ,表达了作者对白鹭的 之情 (3)文中画波浪线的句子表明白鹭“适宜”的程度无可挑剔，从而表现了白鹭的( A.外形之美 B.场景之美 2 第一单元 第2课时（课后）归类复习 愈建议用时：10分钟 实际用时： 分钟 星期 复习一课内阅读题 1.阅读课内片段，回答问题。 ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田 的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具 有生命了。 ④或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ (1)根据选文内容，填写下表。 画面名称 画面地点 画面形象 水田钓鱼图 小树绝顶 黄昏低飞图 空中低飞 (2)选段②和③分别是从 和 两个角度来描写白鹭的。 (3)文中画线部分体现了( A白鹭无所事事，嗜好特别。 B.白鹭登高远眺，悠然自得，气度非凡。 复习二拓展创新题 2.阅读材料，完成练习。（选做） 在中国，白灣主要分布在长江以南，以小型动物、昆虫为食。因为白 鹭的冠羽和装羽可作装饰品，所以不法分子趋之若鹜。再加上白鹭成大 群营巢，又无防御能力，致使它的种群数量日趋减少，有些甚至濒于 灭绝。 (1)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①在中国，白鹭主要分布在长江以南。 ②因为冠羽和蓑羽可作装饰品，所以白鹭被大量捕杀，已经灭绝了。 (2)为保护白鹭，下面宣传语最能打动人的是()。 A.禁止捕杀白鹭 B.保护白鹭，人人有责 C.倾听森林里的旋律，爱护天空下的音符，爱白鹭从心开始 3.根据要求进行拓展练习。 “增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”仿照作者的写 法，写一写人的身高与荷花的颜色。 (1)人的身高： (2)荷花的颜色： 语文5年级R上 (晨读)归类背记 复习·作者常识（读一读，背一背） 郭沫若：原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，是中国新诗的奠基人之一。全部作品编成《郭沫若 全集》38卷。 复习已重点字词（读一读，记一记） (一)会认的字 三拼音节 翘古音 ù xian gian xia shi 鹭 厘 嗜 (二)会写的字 下面是“且”，注意与“宣”区别 先写横，再写里面的“甲”，最后写竖折 he xian zhu gian kuang shi shao en yun 嫌 朱 嵌 嗜 哨 韵 上平部分是“因”，不要写成“田”。 (三)生词听写 精巧配合 身段 适宜 白鹤 生硬寻常 忘却 镜（国 孤独 悠然 黄昏 ®惠美中不足 (四)词语积累 镜匣：盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。 嗜好：特殊的爱好（多指不良的）。 望哨：