4.1 和朋友在一起（精品课件）-2023-2024学年六年级道德与法治全一册同步精品课堂（统编版五四制·上海专用）

第一框 和朋友在一起 第四课 友谊与成长同行 1 目 录 CONTENTS 1 2 3 4 我的朋友圈 友谊的力量 课堂小结 课堂小测 2 我的朋友圈 01 3 这些人都可能是我们生活中的朋友，在下面情境中，你的选择会是谁？ 运用你的经验 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾述？ 在此添加您的标题 4 亲近 疏远 小学 初中 以后 请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 1.你的朋友在年龄、性别、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 2.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 探究与分享：绘制你的“朋友圈” 在此添加您的标题 5 笔记1：朋友圈的变化 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 在此添加您的标题 6 点击输入标题内容 小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少麻烦。 （1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ （2） 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 探究与分享 在此添加您的标题 7 笔记2：梳理朋友圈的意义 对友谊的渴望，在与朋友交往过程中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 在此添加您的标题 8 友谊的力量 02 9 友谊使喜悦倍增，悲哀减半。 古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。” 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——《礼记》 吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ——《论语》 分享快乐，分担痛苦 品德修养 学习学问 人格的完善 在此添加您的标题 10 （1）.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 笔记3：朋友的影响 、友谊的作用？ 在此添加您的标题 My First Template 交流分享 上课老师提问，我回答不出问题，他在下面悄悄提醒我。 她常常损我，但是不允许别人说我不好。 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。 想一想：你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。 在此添加您的标题 My First Template 笔记3：朋友的影响 、友谊的作用？ （2）.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温 暖，活得更加自在;因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏;因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 在此添加您的标题 My First Template 01 Option here 02 Option here 0 Option here 04 Option here 被称为个人电脑软件之父的比尔· 盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就。 思考：友谊给他们带来了什么？这告诉我们要与怎样的人交朋友？ 交流讨论 在此添加您的标题 14 01 Option here 02 Option here 0 Option here 04 Option here 一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。 损友的特点：在不知不觉中用不良的东西影响你、腐蚀你，导致你在道德品行上的倒退，严重者甚至使你走上邪路。 不交损友 想一想：这项调查说明什么？ 在此添加您的标题 15 石友：情谊坚贞的朋友 死友：交情深、至死不 相负的朋友 挚友：志同道合的朋友 素友：真诚淳朴的朋友 益友：对自己有帮助、对自己 产生积极影响的朋友 诤友：能够直言规劝的朋友 损友：对自己有害，对自己的品 行产生不良影响的朋友 不交损友　善交益友　乐交诤友 在此添加您的标题 16 笔记3：朋友的影响 、友谊的作用？ ③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 在此添加您的标题 My First Template 课堂小结 03 18 在此添加您的标题 M