人音版初中音乐八年级上册《七子之歌》单元作业设计

音乐单元作业设计 一、单元信息 序号 姓名 学校 联系电话 1 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 八年级 第一学期 人音版 《七子之歌》 单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 演唱《大海啊，故乡》 1 第一单元第一课时 《我的中国心》 课时信息 聆听 《七子之歌---澳门》 2 第一单元第二课时 《东方之珠》 聆听 《御风万里》 3 第一单元第三课时 《台湾风情画》 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容是人民音乐出版社八年级上册第一单元的内容，按照《义务 教育音乐课程标准（2011 年版）》要求，教学中教师要引导学生掌 握以下内容： 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加 · 1 页 共 13 强培养良好的唱歌习惯。 2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教育教学中，力求把”唱”、“听”、“认”、写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。 4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。 （二）教材分析 本单元意在通过《大海啊，故乡》、《我的中国心》、《七子之歌一澳门》《东方之珠》、《台湾风情画》（片段）、《御风万里》（片段）六部作品，呼喊出中华儿女一个共同的心声一每个炎黄子孙都有一颗中国心；表达出中华儿女一个共同的愿望各族儿女企盼祖国统一、繁荣富强。 本单元选编的作品是艺术上的佳作。作者有大陆的著名作曲家王立平、李海鹰、郭文景；有香港著名作曲家王福龄，台湾著名作曲家罗大佑、潘皇龙。词作者除了著名诗人闻一多，还有香港黄霑、台湾罗大佑等人。这些作品的发表或首演都具有重大的历史意义，值得纪念。例如《七子之歌》歌词是闻一多先生创作于 1925 年那个中国备受帝国主义列强欺辱的年代。闻一多借组诗《七子之歌》抒发出对帝国主义列强强行霸占中国领土澳门、香港…的悲愤之情。作曲家李海鹰在 1997 年澳门即将回归之际，为其中的《澳门》谱曲。《东方之珠》《御风万里》亦是为了庆祝 1997 年香港回归而创作并演出的。《大海啊，故乡》、《我的中国心》，都是在 20 世纪 80 年代改革开 · 2 页 共 13 放之后创作并演出的，均反映了炎黄子孙、龙的传人思念祖国，报效祖国的爱国深情。这些作品在音乐创作上独具特色，堪称精品。值得教学中深入品味。例如《大海啊，故乡》，巧妙地运用节拍变化、附点及切分节奏和旋律的起伏变化，描写海水碧波荡漾，海浪波涛翻滚，犹如游子心潮随波起伏，思念祖国母亲之情。《我的中国心》，同样使用附点、切分节奏，但表达海外华人的赤子之心却更直白、更有力。《七子之歌澳门》，依然使用附点及切分节奏，并在“ma-cau”之处使用了另二种切分节奏。而《东方之珠则是运用了三连音节奏。两首歌曲或明亮高亢或深沉抒情，都表达出对祖国母亲的深情呼唤。《衔风万里》及《台湾风情画》两首作品，作曲家巧妙地使用了中国民歌：《黄河船夫曲》《嘎达梅林及《大胖呆》、《丢丢铜仔》、《天黑黑》、《杵歌》等，其寓意深刻。借助民族音乐符号向人们作达中国历史源远流长、五十六个民族永远一家亲的信念。此单元的学习不是政治、地理、文课，而是以音乐作品为依托的课程。教学中要注意结合分析音乐表现要素，学习音乐表情术语体验感受作品的内涵（三）学情分析 掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音 · 3 页 共 13 乐视野。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课 改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。 三、单元学