第8.2课《登高》课件-2023-2024学年高一语文精品备课课件+同步检测（统编版必修上册）

登高 杜甫 学习目标 1、了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响。 2、赏析景、境、情三者之间的关系。 3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。 4、探究诗人悲秋的根本原因。 杜甫(712—770)，字子美，生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了1 400多首诗，博得后人广泛的称赞。他的诗不仅具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”“诗圣”，对于这些高度的称誉，杜甫是当之无愧的。 走近作者 杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期： 1、读书壮游时期（712-745）： 《望岳》 2、困守长安时期（746-755）： 《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》 （忧国忧民） （涉世不深） 3、陷贼与为官时期（756-759）： 《月夜》、《春望》、《羌村三首》、 “三吏”：（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”：（《新婚别》《垂老别》《无家别》） （现实主义创作达到高峰） 4、漂泊西南时期（759-770）： 《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、 《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》 （思想更深邃、诗风更沉郁） 走近作者 　主要作品：《兵车行》《丽人行》 《自京赴奉先县咏怀五百字》《春望》《羌村》 《北征》 《茅屋为秋风所破歌》 《秋兴》 三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》等。 作品集：《杜工部集》 《登高》是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为“古今七言律第一”（胡应麟《诗薮-内编》）。 作品介绍 古人有重阳登高的习俗，本诗作于767年重阳节。 当时安史之乱已经结束四年,但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘。时杜甫56岁，寓居长江边的夔州，且身患重病，好友李白、高适、严武相继辞世，这时的杜甫,生活困窘,病魔缠身。又恰逢重阳，他约一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没来。他抱病登临山顶。秋风瑟瑟，万木凋零，江水东逝，孤鸟盘旋，猿鸣或闻。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。被誉为“杜集七言律诗第一”“古今律诗之冠”。 写作背景 律诗 五言律诗 七言律诗 排律 绝句 五言绝句 七言绝句 近体诗与古体诗(又称古风)相对，是唐代形成的新诗体，严格讲究格律，分为绝句、律诗，多为五言、七言。 古体诗 近体诗 古体诗有四言，五言、六言，七言和杂言体，不讲对仗，字数较多。 乐府诗 四言古诗 五言古诗 七言古诗 近体诗与古体诗 必备知识 登高 杜甫 风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。 自读：读出节奏，注意感情。 文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个词，最能体现诗意？ 悲 再读思考，理清层次 本诗写登高，可以划分成哪几个层次？ 登高所见 登高所感 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 万里悲秋常作客 百年多病独登台 景 情 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 （急） （高） （清） （哀--奠定了全诗的感情基调） （白） （在疾风中回旋） 俯视、近景、静景 仰视、远景 仰视、动景 意境：萧瑟、悲怆、伤感 风 天 猿 渚 沙 鸟 色彩 冷色调 品读诗句 内容技巧 首联 （提示：找出意象，体会意境，品味技巧，体悟情感） 情感：漂泊无依的孤独之情 寓情于景、情景交融 悲自然之秋 写夔州的特定环境 1.诗人为何选择这些意象入诗？ 急风，使人感到寒冷——身体，心灵。 高天，显得天底下的人很渺小，很孤单。 哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。 渚清沙白，冷色调，凄凉、伤感。 探究思考 2.首联描绘了一幅怎样的秋景？（提示：用自己的话概括） 首联两句，描写天高风急、秋气肃杀、猿啼哀啸、清清河洲、白白沙岸、鸥鹭低空回翔的景象，指明了时节和环境，渲染了浓郁的秋意，构成一幅登高远壮阔而又苍凉萧瑟的秋景图画，为全诗定下了哀婉凄凉的基调。对仗工稳，句法严谨，语言极为凝练。 落木： 长江： 无边、萧萧、下 不尽、滚滚、来 生命之短暂 时间之永恒 苍凉、沉郁、宏阔 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 夔州秋天典型特征 连用叠词“萧萧”“滚滚”，写出秋色萧瑟和长江气势，字里行间传达出浓浓的时光易逝的悲怆。 运用对比或反衬，突出人生短暂 、