2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2.2合理利用网络 第二课：网络生活新空间 自主学习 1.如何理性参与网络生活？（P17-19） 2.如何辨别网络谣言（P18） 合理利用网络 3.如何传播网络正能量？（P19-20） 运用你的经验 只认识到弊 只认识到利 奶奶和爸爸的观点都是片面的。 奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。 相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。 2.我们应该如何利用网络？ 思考：1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 应该理性、适度的使用网络，既要认识到网络是重要的学习工具和交往平台，又不能因沉迷网络而忽视正常的生活。 01.理性参与网络生活 媒 介 素 养 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择 Choice 质疑 Oppugn 理解 Understand 评估 Evaluate 提 醒 自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。 中学生应具备的媒介素养 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 探索新知 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 获取新知 促进沟通 完善自我 一、理性参与网络生活： 1、提高媒介素养： 一、理性参与网络生活： 2、学会“信息节食”： ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。 一、理性参与网络生活： 3、辨析网络信息： 网络色情 网络暴力 网络恐怖 ③我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 网络谣言 二、如何辨别网络谣言？ 111 注意信息出处 2 关注官方信息 3 对信息多方验证 4 辨识信息内容 5 向他人求助 方法与技能 1 2 3 4 5 做法：不听谣 不信谣 不传谣 不造谣 网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们要在道德、法律的范围内享受自由，不得危害国家、社会、集体和他人的利益。但如果超越道德、法律的边界，就不再有自由了。因此，网络交往的自由是有限度的。 你如何看待网络交往的“自由”？ 这种自由有没有限度？ 一、理性参与网络生活： 4、遵守道德法律： 网络无限 自由有限 不制造和传播谣言 不宣泄极端负面情绪 不泄露他人隐私 ④网络无限，自由有界.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 不恶意攻击他人 一、理性参与网络生活： 4、遵守道德法律： 一、如何理性参与网络生活？①②③④ 归纳概括 ① 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ② 要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③ 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④ 网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 02.传播网络正能量 三、传播网络正能量 近期，2022年重庆市网信办主任会议召开。在会上，渝中、北碚、江津、奉节、秀山5个区县依次登台亮相，介绍了他们在做强做优网络宣传、创新基层“互联网+社会治理”、打造区域优势移动客户端、走好网上群众路线、农村电商助推精准脱贫方面的先进经验。 思考：从材料中你获得了哪些启示？ 1.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 思考：我们还可以利用网络做些什么有价值的事？ 利用网络捐赠，爱心筹、水滴筹；利用传播优美的音乐、舞蹈视频；利用网络弘扬书画文化；利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值…… ...... ②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。 三、怎样传播网络正能量？ ①我们要充分利用网络平台，为社会发展建言献策 。 ②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。 课堂小结 2.2合理利用网络 理性参与网络生活 传播网络正能量 3.学会辨析网络信息 1.充分利用网络平台为社会发展建言献策 2.在网上高扬主旋律,积极在网上传播正能量 4.恪守道德、遵守法律 1.提高媒介素养 2.学会“信息节食” 1.随着网络技术的发展，越来越多的孩子养成了“不移动”的生活方式。调查显示，4岁至6岁的城市儿童有一半会上网，如今大部分独生子女易产生“屏幕依