5 6～10的认识和加减法复习检测-【跳跳熊同步练】2023-2024学年一年级上册数学课后小复习（人教版）

数学1年级R上 第5单元复习检测（教材P39-72) 建议用时：40分钟 实际用时： 分钟 月 日 星期 总分：100分 tian yi tian 一、填一填。(54分) 1.在美●里填上“>”“<”或“=”。(6分) 5+4 7● 10-3-2 8-3+2 9-2 9●8-7+6 8-59-4 3+6-4 4+3 2.玩玩数字卡片。（第5小题3分，其余每空1分，共12分） 5387 194 10 (1)从左数起，第4张卡片上是( );从右数起，7是第( )张卡片 的数。 (2)卡片上与7相邻的数是( )和( )。 (3)从右数起第( )张和第4张上的数合起来是9：第( )张和第 ( )张上的数合起来是7。 (4)8的左边有()张卡片，右边有( )张卡片。 (5)把从左数起的第6张卡片圈起来。 3.如果△=2，○=3，☐=4，请算一算。(12分)》 △+○+☐=() △+○-☐=() △+△+☐=( ○+□-△=( □+○+○=( ☐-△-△=( 4.从4、7、10、5、3这些数中，选3个数，用这3个数组成两个加法和两个减 法算式。（24分)》 □○□-□ □○□-■ □O□=□ □O□=□ 42 第5单元 kant0 ie shii菲suon 二、看图列式计算。(8分) 88888 ?个 □O□=二（个） □○□○☐=C(个) kan tu I jie tu yi bing lie shi jie da 三、看图理解图意，并列式解答。(20分) 1.有几人藏起来了？ 2.屋子里还有几只小孤狸？ 8只 10人 ☐○□=□（人） 二○□○□=□（只） 3.一共有几个苹果？ 4.两只小猫一共钓了几条鱼？ 我钓的鱼和 我钓了4条鱼。 你同样多 个 □○□=☐（个） □○□=☐（条） zou jin sheng huo 四、走进生活。(18分) 1.一共有几个气球？(4分) □○□=☐（个） 2.一共有几个小朋友？(6分) □○■○■=■（个） 我的右边有3人。我的左边有5人。 3.从图中你还能提出数学问题并 列式解答吗？(8分) 提问： 列式： 43先计算出左右两边每道算式的得数!再 将左右两边得数相等的算式连线" %! ' . & -"( $ . & -'0 ) . % -"( * . % -'0 $ . * . ) -1 ) . # . $ -'0$答案不唯一% 利用 "#1#'0 的分与合解答此题" 想 0 ." -"!' .& -"!) .% -"!$ .# -"!1 /' -"! " /0 -"可完成得数为 " 的两个算式!可见此题 答案不唯一!依此类推可解答上面得数为 '0 的 两个算式" 结合混合运算的知识! !!! 采用倒推的 !! 方法可完成最下面两题" &!!'" '0 , 1 , " , & , $ , ) , ' , 0 !)"0('(!$""($(!*""(' !#"&()( 0 ("('($('0(1 本题是对 '0 以内数的大小的考查!可 借助直尺或已有经验完成" (!!'" ) . % - " ( % . ) - " " / ) - % ( " / % - ) !)"* .* .' -1((!$"'0 /$ /) -# !*" # & .$ -'0(( ! * .) .$ -1 $'%这是一道看图列四道算式!即' ! 一 !!! 图四式(的练习题" 因为观察的角度不一样!列 出的算式也就不一样" 左边有 ) 个西瓜!右边 有 % 个西瓜!求一共有多少个西瓜! !!!!! 可以从左往 !! 右看! !!!!!!! 也可从右往左看!分别列式为 ) .% -"!% .) -"&列减法算式时!可从总数 " 里面减去左 边的 ) 个西瓜或右边的 % 个西瓜!列式为 " /) -%!" /% -)" $)%解答此题的关键是看图读题!在理解题意的 基础上列式计算" 由图可知!把三个部分的数 量合起来! !! 用连加计算" $$%先确定图中松鼠的总数!再用总数依次减去 屋子左边和右边松鼠数量! !! 用连减计算" $*%求共有多少只兔子!可先分别数出两部分兔 子的只数! !! 再用加法计算&求一共有几人!先分别 数出三部分分别有几人! !! 再用连加计算" )! ) .' .# -"!人"或 $ .% /' -"!人" 要求一共有几人!可先画图分析数量关 系) %%)%%%%% ! ! 可把这排小朋友看成小 !!!! 宇左边的# !!!! !!!!! 小宇自己和小宇右边的这三部分!列 式为 ) .' .# -"$人%&也可以用小宇与他前面 的小朋友的数量和加上小宇与他后面的小朋友 的数量和!再减去小宇被重复算了 ' 遍的 '!列 式为 $ .% /' -"$人%" 第&单元复习检测 一!!!,( ,( -( ,(