Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

人教版（2019）选择性必修第二册Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking Teaching Plans 本节课的教材分析： 本节课的教材是人教版（2019）选择性必修第二册Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking。主要内容是一篇关于约翰•斯诺研究霍乱病源的记叙文。文章主要讲述了斯诺的研究过程和他的科学精神。 教学目标： 语言能力：通过阅读文本，学会阅读中描写时间的线索，并能够梳理科学研究的基本步骤。 学习能力：在阅读中能够主动发问，并积极主动地探究答案，从而加深对文章主题和内涵的理解，并在实践中体会该阅读策略的作用。 文化意识：了解中外科学家的重要贡献及其性格特点和高尚品格，深入理解科学精神的内涵，树立开拓创新、坚忍不拔、艰苦奋斗的精神。 教学重点和难点： 教学重点：阅读中的时间线索的理解和科学研究的基本步骤的梳理。 教学难点：培养学生主动发问和积极探究的学习策略，加深对科学精神的理解。 学情分析： 学生为高二年级的学生，已经基本掌握了英语的基础知识和技能。但是在阅读理解和提取信息方面可能存在一定的困难，需要进一步培养主动阅读的能力。 教学策略： 1. 激发学生的学习兴趣，通过介绍斯诺的研究成果和科学精神，激发学生对科学研究的兴趣和探究的欲望。 2. 设计相关问题和活动，引导学生主动思考和探究，在实践中提高学生的阅读理解能力和学习能力。 教学方法： 1. 多种形式的阅读：采用整篇阅读和分段阅读相结合的方法，帮助学生全面理解文本，抓住主要信息。 2. 合作学习：通过小组合作的形式，鼓励学生分享问题和答案，促进学生之间的合作与交流，激发学生的主动探究和思辨能力。 3. 问题导向的教学：设计一系列引导性问题，引导学生深入思考和分析文章中的问题，培养学生的批判性思维能力。 教学过程： 导入环节（5分钟）： 1. 学生进入教室后，教师向学生介绍本节课的教学主题：Science and Scientists，引起学生的兴趣。 2. 教师播放一段相关的视频素材，例如描写科学家研究过程、科学发现的视频片段，激发学生对科学的兴趣和好奇心。 课堂互动（35分钟）： 1. 教师提出问题：你们都喜欢科学吗？你认为科学家是怎么做研究的？ 2. 学生回答问题后，教师导入本课语言能力目标，即阅读约翰•斯诺研究霍乱病源的记叙文，并把握文本的时间线索。 3. 教师分发给学生阅读材料，要求学生独立阅读，并标记出时间线索的词语。 4. 学生阅读完成后，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此标记出来的时间线索，并探讨时间线索对文本理解的作用。 5. 教师引导学生回顾斯诺的研究过程，结合时间线索，让学生梳理科学研究的基本步骤。 6. 教师组织学生进行角色扮演活动，模拟斯诺的研究过程，学生可以分成小组，每个小组扮演一个科学家，根据时间线索，模拟科学家的研究步骤，最后向全班汇报他们的研究成果。 7. 教师引导学生思考斯诺身上所体现的科学精神，例如开拓创新、坚忍不拔、艰苦奋斗等，让学生进行讨论并展示自己的观点。 结束环节（5分钟）： 1. 教师总结本节课的教学内容和活动，强调学生在阅读中主动发问、探究答案的重要性，并对学生在角色扮演活动中的表现给予肯定和鼓励。 2. 教师布置作业，要求学生针对本节课的主题，进一步阅读相关材料，并写一篇读后感。 3. 教师鼓励学生继续探索科学的魅力，并邀请学生提出自己感兴趣的科学问题，教师承诺回答学生的问题并引导他们展开科学探究。 课堂练习题： 1. Which of the following best describes the organization of the passage? A) A chronological account of John Snow's research on cholera. B) A comparison of John Snow's research with other scientists. C) A description of John Snow's personal life and background. D) A discussion of the causes and symptoms of cholera. 答案：A) A chronological account of John Snow's research on cholera. 讲解：在文章中，作者以时间顺序描述了约翰•斯诺对霍乱进行研究的过程，因此答案为A。 2. What does the word "intuition" in paragraph 4 refer to? A) The ability