01.4 测量平均速度（学历案）-【学历案】八年级物理上册教学评一致性同步备课资源（人教版）

6学科网 学种网票创，社学刀更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 1-4测量平均速度 学历案 【导读】 通过计算前半程和总路程的平均速度，严格按照平均速度的计算公式计算，在计算中复习巩固 解决物理计算题的方法和步骤，通过分析实验数据，体会说到平均速度时一定要指明是“某一段时 间”或“某一段路程”的平均速度。 【课题与课时】1-4运动的快慢 共1课时 第1课时 编写： 【课标要求】通过用刻度测物体运动的路程、用停表测量物体通过这段路程所用的时间，能 根据公式U=S/代计算物体在这段时间内运动的平均速度。 【学习目标】 1.通过用刻度测物体运动的路程、用停表测量物体通过这段路程所用的时间 2.能根据公式U=S/t计算物体在这段时间内运动的平均速度。 【评价任务】 评价任务1：探究活动测平均速度-学习目标1、 评价任务2：课后测-学习目标1,2 学习提醒：通过评价任务，明确本节内容有几个任务需要完成，完成以后的检测评价内容是 什么，同时明确针对目标的评价标准，有效引导自己学习。 【资源与建议】 1.本节内容既是对前一节速度计算的深化，又是后面实验课的基础。 2,本节课的重点是用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度，难点是记时，绘制表格。 3,本节课的学习，可以通过任务1、2的学习突破以上重难点：可以通过“检测与作业"的完成情况 来判断自己对学习目标的掌握程度。 学习提醒：在开始本节学习之前，先认真阅读以上资源与建议，明确本节内容的出处、知识的 前后联系、学习的路径、学习的重难点及突破的途径，为顺利完成以下做好准备。 【学习过程】 1.物体运动的快慢用表示，公式为 2.1m/s= km/h,54 km/h= m/s 3.如果物体在运动过程中快慢发生了改变，该如何计算运动速度！我们需要知道什么？需要什么工 可= 具来帮助我们？引入课题。根据公式‘我们需要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和 所用的时间。路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。今天我们就用表和尺子来亲自动手测量 平均速度。 【目标出示】出示上面的学习目标 【课前学情测】：进行学前测，掌握学情。 1.物体运动的快慢用表示。 2速度等于运动物体在 3,速度的公式V=一， 速度的国际单位是 常用单位 是 ,换算关系为 4. 叫作勻速直线运动 5.平均速度用来 地描述做变速运动的物体的平均快慢情况。 6.平均速度 速度的平均值，它是指物体在 或内的 运动情况。 6学科网 详树网创，社学贝更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 7测量物体的平均速度，需要的实验器材有 探究活动：测量平均速度 【学生体验活动】：利用设计测刘翔的速度知道测速度的原理及工具，知道速度是计算出来的，不 是测出来的。 1、如何测量刘翔110m栏的平均速度？ 2、实验中需要用到哪些测量工具？ 学生根据所学知识分组讨论并汇报，其他小组补充。结合实验原理汇报实验中所需要的两种测量工 具。 v=三（刻度尺+停表） 结合测刘翔速度利用现有器材设计测小车速度结合下面问题自学分组讨论。 (一)器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片 (二)设计实验 1、你能否结合实验桌上的器材，设计一个实验来测量小车运动的平均速度？ 2、实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？ 3、金属片在实验中有什么作用？如何能使测量的 RL 时间更准确？ 2实验设计 学生结合实验桌上的实验器材，交流讨论实验步 骤。思考并讨论斜面坡度对实验所带来的影响。思考并 讨论金属片的作用，汇报讨论结果。 金属片 学习提醒 通过用刻度测物体运动的路程、用停表测量物体通过这段路程所 用的时间，能正确的说出结果，流畅完整表述。 本环节评价等级记录 【自学环节】 要求学生阅读课本第23页内容，明确该实验目的、实验原理、实验器材。 交流总结： 1、本节实验目的是练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的 2、实验依据的原理是 需要测量的是运动小车 和」 3、主要有下列实验器材： 和 【导学环节】 1、要求按图组装器材，注意斜坡坡度 小车运动到底端所用的时间」 ,越易计 时。 2、金属片的作用 6学科网 学将网票制，让学刀更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 3、小车从的运动路程从 【自学环节】教师指导实验 分组实验按照下列步骤进行： 1.把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程51，把51和后 面测得的数据填入下表中。 2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金 属片的时间t1。 3.根据测得的51、t1, 利用公式 金属片 算出小车通过斜面全程的平均速度。 4.将金属片移至斜面的中部.测出小车到金 属片的距离52。 5.测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程52所用的时间t2