03《雨的四季》-2023-2024学年七年级语文上册现代文课文必备知识清单

《雨的四季》知识清单 一、字词积累 1、字音 斗笠（lì） 吝啬（lìn） 静谧（mì） 高邈（miǎo） 莅临（lì） 湿淋淋（lín） 畅快（chàng） 驱走（qū） 诱惑（yòu huò） 粗犷（guǎng） 漾出（yàng） 干涩（sè） 掩饰（yǎn shì） 绿茵茵（yīn） 瓷色（cí） 瓢泼（pō） 淅沥（xīlì） 花苞（bāo） 咄咄逼人（duō duō） 睫毛（jié） 2、词语 静谧：安静。 高邈：高而远。邈，遥远。 莅临：来到，来临（多用于贵宾）。 造访：拜访，书面语。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 迫不及待：急迫得不能再等待。 端庄：端正，庄重。 吝啬：小气，不大方。 二、文学常识 1、作者 刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。 三、结构层次 （一）开宗明义，作者直接表明对雨的情感——喜欢雨。（第1段） 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 （二）以时间顺序写出了雨在夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。（2-5） 1、春雨：清新、润泽、甜美（第2段）。 2、夏雨：热烈、粗犷、奔放（第3段） 3、秋雨：端庄、沉静、深情（第4段） 4、冬雨：自然、平静、纯洁（第5段） （三）总结全文，首尾呼应，再次抒发对雨的赞美之情。（6-7） 四、景物描写 1、春雨： （1）景物特点：清新、润泽、甜美。 （2）描写手法： ①侧面描写：写万物经雨洗淋后的情态，间接写出了春雨给万物带来的勃勃生机，侧面烘托了春雨清新、润泽、甜美的特点，表达了对春雨的喜爱之情。 ②多种感官结合：视觉+听觉+嗅觉 视觉：经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。（树枝、叶子、水珠、丝帘） 听觉：小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 （“沙沙声”从听觉角度写出小草在春雨滋润下复苏、萌发的情态。） 嗅觉：呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 （“芳甜”从嗅觉角度写出春雨带给人的美的感受。） 2、夏雨： （1）段落层次： ①夏天的雨的特点及状态； ②夏天的雨的效果。 （2）景物特点：热烈、粗犷、奔放 （3）描写手法： ①侧面描写：描写夏天的雨带来的效果，间接写出了夏雨给大地带来的丰满和茂盛，侧面烘托了夏雨热烈、粗犷、奔放的特点，表达了对夏雨的喜爱之情。 ②多种感官结合：触觉+视觉+听觉 触觉：毛孔都热得张开了嘴、干爽、淋湿的头发、额头、睫毛滴着水、痒嗦嗦的。 （从触觉角度形象地写出了夏天淋雨的畅快感觉，表现了夏雨热烈、粗犷、奔放的特点，表达了对夏雨的喜爱之情。） 视觉：花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面 听觉：等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 ③对比手法：春雨“洗淋”万物，夏雨却“浇灌”大地，准确地写出了雨的不同特点。 3、秋雨： （1）段落层次： ①秋雨的背景； ②秋雨的形象和特点：静谧、深情又有些凄冷； ③秋雨高邈、深远，引发人的感悟，净化人的灵魂。 （2）景物特点：端庄、沉静、深情 （3）描写手法： ①侧面描写：描写秋雨给人的多种美妙感受，间接写出了夏雨给人的沉静、高邈、深远，侧面烘托了秋雨端庄、沉静、深情的特点，表达了对秋雨的喜爱之情。 ②融情于景：窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的，但雨却闪着光;田野是静的，但雨在倾诉着。……你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 4、冬雨： （1）段落层次： ①写冬雨的化妆变身，成为雪花，成为一年中最后的礼物； ②写南方的冬雨，变得“吝啬”稀少，平静，像一种特殊的温暖。 （2）景物特点：自然、平静、纯洁 （3）描写手法： ①侧面描写：描写冬雨给人的“特殊的温暖“，写出了冬雨给南国城市和田野带来的“异常的蜜情”，侧面烘托了冬雨自然、平静、纯洁的特点，表达了对冬雨的喜爱之情。 ②虚实结合：当雨在头顶上