2023年《义务教育语文课程标准（2022年版）》语文新课标测试题

2023年《义务教育语文课程标准（2022年版）》语文新课标测试题 1、 单项选择题（每题2分，一共20分） 1.2022年4月21日，教育部发布《义务教育语文课程标准（2022年版）》，下列关于最新课程标准中课程性质的说法，正确的一项是（ ） A.语文课程致力于优等学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础。 B.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、发展性课程。 C.工具性与实用性的统一，是语文课程的基本特点。 D.语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位, 语文课程设置占所有学科课程设置比例的20%-22%。 2.（ ）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。 A.学业测试 B.学业质量 C.学业评价 D.学业成绩 3.下列关于《义务教育语文课程标准（2022年版）》中总目标的表述，正确的一项是（ ） A.热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，弘扬社会主义文化、革命文化、中华文化，建立文化自信。 B.关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。 C.积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验， 培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高抽象思维能力。 D.感受语言文字的美，感悟作品的创作动机和主要内容，能结合自己的经验, 理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。 4.《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“文学阅读与创意表达”中的内容阐释与学段对应不正确的一项是（ ） A.“学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。”是第一学段的学习内容。 B.“阅读描绘大自然、表现人类美好情感的诗歌、散文等文学作品，结合自己的生活体验，尝试用文学语言表达自己热爱自然、珍爱生命的情感。”是第二学段的学习内容。 C.“阅读反映少年成长的故事、小说、传记等，交流自己获得的启示；学习运用细节描写等文学表现手法，描述自己成长中的故事。”是第三学段的学习内容。 D.“领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅力。”是第三学段的学习内容。 5.下列关于小学识字与写字的表述，与《义务教育语文课程标准（2022年版）》不相符的一项是（ ） A.第一学段要认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 B.第一学段要求有初步的独立识字能力。能用音序检字法和部首检字法查字典词典。 C.第二学段初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化 内涵。 D.第三学段感受汉字的构字组词特点，体会汉字蕴含的智慧。 6.下列哪一教师行为不符合《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求？（ ） A.教师让七年级的学生借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著。 B.教师让五年级的学生回家在父母的陪伴下观看电影《长津湖》。 C.教师让六年级的学生自主阅读《童年》，并举行阅读分享会。 D.教师让四年级的学生综合运用语文、道德与法治、科学、劳动等多方面的知识和技能，通过小组研讨，集体策划、设计参观考察活动方案。 7.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美是第（ ）学段的要求。 A.一 B.二 C.三 D.四 8.根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，作文每学年一般不少14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作是第（ ） 学段的要求。 A.四 B.三 C.一 D.二 9.以下选项中不属于语文课程学习任务群类型的是（ ） A.拓展型学习任务群 B.发展型学习任务群 C.分享型学习任务群 D.基础型学习任务群 10.课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况，注重考察学生的 、思维过程、 审美情趣和 。（ ） A.学习习惯；价值观 B.学习能力；政治立场 C.学习态度；价值观 D.语言文字运用能力；价值立场 二、多项选择题（每题4分，一共20分） 1.以下属于2022年语文课程标准的变化的有（ ） A.强化了课程育人导向 B.优化了课程内容结构 C.研制了学业质量标准 D.增强了指导性 E.加强了学段衔接 2.以下属于2022年语文