《中国建筑的特征》教学设计 2023—2024学年人教版高中语文必修五

《中国建筑的特征》教学设计 【学情分析】 本课的授课对象是高二上的学生。学生们对科普文章普逼兴趣不高，总认为这类文章很枯燥。做相关题目时也 频频出错。学习这篇文章，学生要学会通过抓关键词来筛选概括信息，从而提升阅读兴趣并掌握相关做题技巧。 【教材分析】 《中国建筑的特征》选自人教版高中语文必修5第四单元第一课，是重点讲读篇目。本单元所选文章属于科 普类。科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。本文运用简洁严密的语言，通俗易懂阐明了中国 建筑的特征、中国建筑学的“文法”、世界各名族建筑之间的“可译性”等问题。本文很好体现了梁思成的建筑美学 思想。 【教学目标】 1.理清作者的说明线索，找出中国建筑的特征。 2.学习和领悟科普文章的语言特色，在写作中有意识地学习和借鉴。 3激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。 【课程资源】 有关建筑的图片 【教学重点与难点】 重点：探究中国建筑的特征，体会科普文章的语言特色，筛选、整合、概括语言文字信息。 难点：挖掘中国建筑背后隐藏的人文精神，提高审美能力。 【教学方法与工具】 教学方法：自主、合作、探究 教学工具：PPT课件 【预习任务】 学生自读课文，疏通文意，勾画关键词。 【教学过程】 一、导入 古色古香、金碧辉煌、亭台楼阁、美轮美奂、琼楼玉宇..这些成语都是形容建筑的。那么请同学们根据所给 图片，挑选出中国的建筑。(PPT展示) 图中分别是黑龙江北极村、埃及金字塔、罗马斗兽场、岳阳楼、悉尼歌剧院。所以一、四张属于中国的建筑。 中国的建筑博大精深，刚中只是见识了冰山一角。下面我们就跟随着梁思成先生走进《中国建筑的特征》。（教 师板书题目和作者。) 二、作家介绍 梁思成(1901-1972)，我国著名建筑学家。广东省新会县人，是近代著名学者梁后超长子。1946年为清 华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任直到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国 科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职.1972年1月9日病逝于北京。 三、小组合作探究 1.浏览全文，概括出中国建筑的九大特征，可列举生活中的实例进行说明。 答案 ①立体构成 总体特征 ②平面布置 概括（自成体系） ③结构方法 ④斗拱 结构特征 九大特征 ⑤举折，举架 ⑥屋顶 风格、手法 ⑦色彩 文法、词) 装饰特征 ⑧构件 2.掌握了九大 ⑨用材 (PPT展示) 这是韩国青瓦台总统府，是中国式的建筑，但不是中国的建筑。这是因为中国的建筑体系有地域广阔和历史悠 久的特点。 四、文本分析 1.作者把中国建筑的风格和手法称之为“中国建筑的'文法”，运用了什么手法？ 答：这是一种此喻的说法，借语言文字中“文法"”的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓中国建筑的文法"”， 是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘 束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。 2.快速阅读16一19自然段，回答问题。 下列说法中正确的两项是（BD)》 A.不同民族、不同时代的建筑手法各不相同，它完全取决于某一建筑大师的设计理念。 B无论中国还是西方，古典建筑体系的建筑形式，原本都是从木结构开始的。 C.中国建筑往往是用木结构形式，而西方建筑往往采用砖石结构，说明这两种建筑走了完全不同的发展道路。 D.为了更好地说明建筑的形式和内容的关系，作者巧妙地用语言和文学打比方。 E热河普陀拉的一个窗子，与文艺复兴时代窗子使用的“词汇“和“文法”完全不同.这证明各民族的建筑各有其 风格，本没有相通之处。 解析：A项某一建筑风格不是一人一时的创作，是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。C项中西方建 筑发展的途径有相同处，它们都是从木材结构开始的。E项“本没有相同之处“错误。 【课后作业】 假设本市准备新建影剧院。现在向全班同学招标，请你设计草图。两个要求： 1、要有本市地域风格： 2、要体现中国传统建筑风格。 p