《中国建筑的特征》课件25张 2022—2023学年人教版高中语文必修五

Chinese architecture Features @Sunyeah 1 一、常识补充 1、作者介绍 导览 作者介绍 背景资料 资料链接 课文总括 句段分析 课堂讨论 主题归纳 梁思成(1901— 1972),我国著名建筑学家,清华大学教授,广东新会人。梁启超的长子。他是中国近代建筑教育的奠基者之一。梁思成教授长期从事建筑教育事业,对建筑教育事业作出了重要贡献。 在学术研究方面,梁思成教授自20 世纪30年代起,对我国古代建筑进行了系统的调查研究,他生前写的许多有关中国古代建筑的专著和论文,具有很高的学术价值。梁思成教授还以巨大的政治热情,对北京市的城市规划和建筑设计提出了很多重要的建议,并参加了北京市城市规划工作,曾主持中华人民共和国国徽设计和人民英雄纪念碑、扬州唐鉴真大和尚纪念堂的建筑设计。他对中国建筑学的科学研究有重大贡献。 主要作品有《清式营造则例》《中国建筑史》等。 @Sunyeah 3 中华人民共和国成立之初,随着北京新城建设的开展,古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。1953 年,一些人主张扫除北京古建筑和古城墙。为此,梁思成奔走呼吁:“中国建筑之个性乃即我民族之性格”“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌”“一个东方古国的城市,在建筑上,如果完全失掉自己的艺术特性,在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的”。城墙被拆了,能代表老北京的城楼和牌坊也被拆除了,面对这种严峻现实,梁思成痛心疾首,撰写了《中国建筑的特征》等文。 A.老北京的城楼 B.老北京的门锁 D.老北京的图案 C.老北京的城墙 导览 作者介绍 背景资料 资料链接 课文总括 句段分析 课堂讨论 主题归纳 2、背景资料 @Sunyeah 3、资料链接——科技论文 导览 作者介绍 背景资料 资料链接 课文总括 句段分析 课堂讨论 主题归纳 定义: 指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题,通过实验、观察等手段,获得大量的科学数据,在此基础上,再进行分析研究,得出科学结论,从而写出的科研报告。 特点: ① 科学性。这是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一。它要求选题科学,研究的方法正确,论据确凿,论证合理且符合逻辑,文字简洁准确。 ② 创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解,而且对人们的生产生活等有一定的实际意义。如果在别人研究的基础上进一步研究,提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的,也不失创造性。 ③ 实践性。选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的;支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的,有实践依据;论文必须是作者本人撰写的,不能有任何虚假。 @Sunyeah 5 二、内容分析 1、思维导图 导览 作者介绍 背景资料 资料链接 课文总括 句段分析 课堂讨论 主题归纳 中国建筑的特征 1-2段:概说——中国建筑自成体系 3-13段: 九大特征 结构 装饰 空间 个别建筑物:台基、房屋、屋顶 平面布置:左右均齐对称 木材结构:主要结构方法 斗拱:减少剪力(最显著特征之一) 举折、举架:多层;上短;逐高 屋顶:瓦面弯曲(最主要特征之一) 朱红为主:颜色使用大胆 构件外露:结构与装饰 有色琉璃瓦:雕刻 14-20段:风格、手法——“文法”、“词汇”及可译性 @Sunyeah 7 2、句段分析——中国建筑自成体系 导览 作者介绍 背景资料 资料链接 课文总括 句段分析 课堂讨论 主题归纳 问题与思考: 中国建筑体系的时空分布是怎样的? (1)空间分布:西起葱岭,东至日本朝鲜,南至越南、缅甸,北至黑龙江,包括蒙古人民共和国的区域在内。 (2)时间分布:考古学家所发掘的殷代遗址证明,至迟在公元前15世纪,中国建筑体系已基本形成,它的基本特征一直保留到近代。 返回 @Sunyeah 8 2、句段分析——个别建筑物的结构组成(特征一) 导览 作者介绍 背景资料 资料链接 课文总括 句段分析 课堂讨论 主题归纳 台基 房屋本身 屋顶 返回 @Sunyeah 9 2、句段分析——平面布置:左右均齐对称 导览 作者介绍 背景资料 资料链接 课文总括 句段分析 课堂讨论 主题归纳 故宫平面图 故宫实景 返回 @Sunyeah 10 2、句段分析——木材结构:主要结构方法 导览 作者介绍 背景资料 资料链接 课文总括 句段分析 课堂讨论 主题归纳 以立柱和横梁构成,墙壁不负重,门窗设置自由。 返回 @Sunyeah 11 2、句段分析——斗拱:减少剪力(最显著特征之一) 导览 作者介绍 背景资料 资料链接 课文总括 句段分析 课堂讨论 主题归纳 斗拱:在立柱和横梁交接处,层层挑出,减少剪力,有装饰性。 斗 拱 返回 @Sunyeah 12 2、句段分析——举折、举架:多层;上短;逐高