16.2 串、并联电路中电压的规律（学历案）-【学历案】九年级物理全一册教学评一致性同步备课资源（人教版）

课题与课时： 第十六章 第2节串、并联电路电压的规律 第1课时 课程标准的要求：通过分组实验，探究串并联电路电压的规律 学习目标： 1.通过观察和实验探究，学会正确将电压表接入串并联待测电路，并能画出相应电路图； 2.通过分组实验，学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压； 3.通过分析数据，归纳总结出串、并联电路的电压规律。 评价任务： 评价任务1：串联电路电压规律--学习目标1、2、3 评价任务2：并联电路电压规律--学习目标1、2、3 【资源与建议】 本节内容由“串联电路的电压规律”和“并联电路的电压规律”两部分构成。本节的重点是通过实验探究总结出串、并联电路电压的关系，使学生熟练掌握电压表的使用和读数方法。学习的重、难点是探究“串联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析并得出结论。 本节课的学习，需依次研究 2个问题：串联电路的电压规律→→并联电路的电压规律。可以通过任务 1、2的学习突破以上重难点；可以通过“做一做”、“检测与作业”的完成情况来判断自己对学习目标的掌握程度。 学习重点：串、并联电路中电压的规律。 难点：学生在探究过程中电路故障排除，结论得出。 学习过程 【创设导课】 串并联电路的电流关系是什么？那么串并联电路的电压关系呢？走进我们的新课学习之旅。 任务 1：串联电路电压规律电压---PO1、2、3 【猜想假设】电源电压U与U1、U2之间的关系是什么？ 【设计实验】 画出电路图 根据本实验的要求设计表格。 【讨论实验步骤】 1、按照电路图连接电路。断开开关，检查电路； 2、用电压表分别测量灯L1两端的电压，灯L2两端的电压，灯L1、L2两端的总电压，并记入表格； 3．更换灯泡，重复步骤1、2； 4．总结总电压和分电压关系。实验时还应该注意哪些事项？ 【进行实验】 1、 测灯L1两端的电压 2、 测灯L2两端的电压 3、 串联电路两端电压 4、电源两端电压 5、改变两个小灯泡的规格重做上述实验。 【分析数据得出结论】 结论： 文字表达式：串联电路的总电压等于 。 数学表达式： 。 【想想做做】 把几节电池串联起来组成电池组，用电压表分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么关系？ 实验结果表明： 【评价任务1】：做一做 1.如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关S后，电压表V1的示数 是2.5V，V2的示数是3.8V，则电 压表V3的示数是（　　） A．1.3V B．2.5V C．3.8V D．6.3V 2.如图所示，当S1闭合、S2断开时，电压表示数为2.5 V；当S1断开、S2闭合时，电压表示数为6 V。灯L1两端的电压为_______V，灯L2两端的电压为_______V，电源电压为_______V。 3.一个用电器工作时，要求电源电压是6V。如果是用干电池做电源，需要几节串联起来？如果是用铅蓄电池做电源，需要几节串联起来？ 评价标准：能正确的完成并解释的评价等级为 A，部分正确或表达不完整，根据情况，分别评价，等级为 B、C。 任务2：并联电路电压规律电压---PO1、2、3 【提出问题】 各支路两端的电压与电源两端电压的关系是怎样的？ 【猜想假设】 【设计实验】 画出电路图 根据本实验的要求设计表格。 【进行实验】 1. 测灯L1两端的电压 1. 灯L2两端的电压 1. 电源两端电压 【分析数据得出结论】 分析数据得出结论:文字表达式:并联电路各支路两端的电压 ；并等于 。 数学表达式： 【评价任务2】：做一做 1.甲、乙两灯并联在同一电路中，甲灯比乙灯亮，则甲灯两端的电压________（选填“大于”“等于”或“小于”）乙灯两端的电压。若甲灯两端允许加的最大电压为6V，乙灯两端允许加的最大电压为7V，则电源电压不得超________V。 2. 如图所示，当电压表的示数为2.5V时，灯L2两端的电压（　　） A．有可能大于2.5V B．有可能小于2.5V C．一定等于2.5V D．无法判断 评价标准：