15.4 电流的测量（学历案）-【学历案】九年级物理全一册教学评一致性同步备课资源（人教版）

15-4 电流的测量 学历案 【课题与课时】15-4 电流的测量 共 1课时 第 1课时 【课标要求】会使用电流表。 【学习目标】 1. 通过自主学习，认识电流的大小，知道电流的单位、符号，了解生活中一些用电器的工作电流。 2. 通过自主学习及小组合作，能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。 3. 通过自学及实验探究，知道电流表的使用规则，并会将电流表正确接入电路。 【评价任务】 1.完成任务一：【做一做】T1、2、3--DO1（检测学习目标 1） 2.完成任务二：【做一做】T1--DO2（检测学习目标 2） 3.完成任务三：【做一做】T1、2--DO3（检测学习目标 3） 【资源与建议】 1.电流表是物理教学中的基本实验仪器。它是在第十五章第二节电流和电路的基础上，进一步学习电流的强弱及如何测量电流大小；也是后续学习电学知识的辅助仪器，更是初中物理课程的重要教学内容。 2.本节课的重点是电流表的使用规则和读数，难点是电流表的正确连接。学习过程中利用“从生活走向物理，从物理走向社会”等物理思想的体悟。 3.本节课的学习，需依次研究 3个问题：电流的强弱→→认识电流表，正确读出电流表示数→→正确使用电流表。可以通过任务 1、2、3的学习突破以上重难点；可以通过“做一做”、“检测与作业”的完成情况来判断自己对学习目标的掌握程度。 【学习过程】 实验设疑： 分别将一节、两节、三节干电池接到小灯泡两端：灯泡发光说明有电流通过；观察小灯泡发光有什么不同？为什么会不同？ 任务 1：电流的强弱---PO1（指向目标 1） 【学一学】 1. 阅读课本 P45“电流的强弱”部分，思考下列问题。下列问题： （1）什么是电流？符号是什么？ （2）电流的国际单位？常用单位？单位的换算关系是怎样的？ （3）看课本 P45小资料，了解生活中的常见电流。 【做一做】——检测目标 1 1. 同一盏灯泡，接一节电池与两节电池，灯泡亮度不同，说明电流的 不同。 2. 家庭节能灯的电流约为 0.1A= mA= μA。 3.疫情期间，小蕊被医护工作者的精神感动，小蕊志愿将来要成为一名光荣的护士，在医院工作的情景可能是（ ） A．护士的身高为 1.6m B．一般病房内的温度为 37℃ C．一个针筒的质量是 500g D．场馆内空调工作时的电流为 0.5A 评价标准：能正确的完成并解释的评价等级为 A，部分正确或表达不完整，根据情况，分别评价，等级为 B、C。 任务 2：认识电流表并正确读数--PO2 【看一看】： 1.观察电流表，看到了什么？为什么这样设计？ 2.根据电流表的设计，你能说出电流表的量程和分度值吗？ 发现电流表有 个量程，其中： 大量程为 A，对应分度值是 A； 小量程为 A，对应分度值是 A。 【试一试】： 3.读出右上的电流表示数，并说出你是怎么读出来的。 答：电流表示数为 A。 【做一做--口述练习】——检测目标完成教材 P48，动手动脑学物理第3题 答：电流表示数为 A。 评价标准：正确的完成并解释的评价等级为 A，部分正确或表达不完整，根据情况，等级为 B、C。 任务 3：会使用电流表测量电流--PO3 【小组合作探究】 以小组为单位，按要求完成实验探究：测量流经小灯泡的电流。 （1）自行设计实验电路图； （2）按电路图连接实物图； （3）进行测量。 （4）记录实验数据： 通过小灯泡的电流约为 A 表现性评价标准：能正确画出电路图并进行实验，得到正确的实验数据，评价等级为 A; 在小组成员的帮助下完成，评价等级为 B；无法完成或结论不正确，评价等级为 C或 D。 【做一做】——检测目标 3 1.以下电路中，电流表连接方法正确的是（ ） 2.练习使用电流表测量通过某一段电路的电流时，发现电流表指针偏转如图所示。出现这一现象的原因是（ ） A．电流表选择量程偏小 B．电流从电流表的正接线柱流出，从负接线柱流入 C．电流表所在电路出现断路 D．电流表并联在电源两端 【检测与作业】---分层检测 A组：夯实基础题（必做题） 1.（2021•梧州）家庭电路中正在使用的节能灯的电流约为（ ）(DO1) A．0.1mA B．0.1A C．1A D．10A 2. （2019•菏泽）如图中，电流表的示数是 A。（DO2） 第2题图 第3题图 B组：巩固技能题（必做题） 3.（21枣庄）小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原因是电流表 ；断 开开关，纠正