15.1 两种电荷（学历案）-【学历案】九年级物理全一册教学评一致性同步备课资源（人教版）

6学科网 学科网票制，社学贝更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 九年级物理学科课时学历案 课题：15.1两种电荷 主备人：倪敬立学校：枣庄六中 【主题与课时】 人教版物理九年级第十五章第一节，1课时 【课标要求】知道两种电荷。 【学习目标】 1.通过观察生活中的实例，知道摩擦起电现象及物体带电的性质。 2.通过实验探究，知道两种电荷及其间的相互作用规律。 3.通过学习原子结构，理解摩擦起电的原因，知道导体和绝缘体。 【评价任务】 评价任务1：任务一活动二：（检测目标1） 评价任务2：任务一活动四（检测目标2） 评价任务3任务二活动二：（检测目标3） 【学习过程】 学习重点：两种电荷及相互作用，验电器原理。 学习难点：摩擦起电原因，导体容易导电，绝缘体不容易导电的原因。 课题在教材中的地位：本节课作为电学起始课，涉及电荷的移动，比较抽象，为以后电流和电路的学习做 好铺垫。 新课导入：在干燥的环境里，衣服表面容易吸附灰尘；与头发摩擦过的塑料尺，塑料笔杆，能吸起 纸屑；用塑料梳子梳头头发会随着梳子飘起来.，··同学们知道发生这些现象的原因是什么吗？ 学习过程 任务一：两种电荷 活动一：【学生体验活动】 当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来？这些现象发生的原因是什么？ 如何用提供的器材和身边的物品，亲手试试吗？ 活动二：考察学生对摩擦起电现象及物体带电的性质。（检测目标1） 1.带电体具有 的性质。 2.用 的方法是物体带电，叫做摩擦起电。 6学科网 学科网票制，社学贝更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 3.你还知道哪些摩擦起电现象？ 评价等级： 活动三：【小组合作学习】实验探究：两种电荷的存在、电荷间的相互作用规律 提出问题：自然界中有几种电荷？电荷间的相互作用规徘是怎样的？ 设计并进行实验： 1,首先将毛皮摩擦的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，观察现象。 2.将被丝绸摩擦过玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。 3.将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻离棒去靠近它，观察现象。 橡胶桂 橡胶柄 玻璃 玻璃烤 结论： (1)自然界中只存在种电荷，分别是电荷和电荷： (2)电荷间相互作用规律是： 活动四：考察学生对两种电荷及其间的相互作用规律的了解。（检测目标2） 1.《同步练习册》P21跟踪练习第1题。 2.如果一个带电体吸引一个轻小物体，那么这个轻小物体是否带电？ 3.如果一个带电体排斥一个轻小物体，那么这个轻小物体是否带电？为什么？ 评价等级： 活动五：【自学指导】自学课本p33,并观察验电器的构 金属杆 1.验电器的原理是什么？箔片张角大小表示什么？ 金属 2.什么是电荷量？单位是什么？ 3.检验物体带电的方法有哪些？ 任务二原子及其结构 活动一：【自学环节】阅读P33一P34“原子及其结构。回答 6質子 下列问题： +6中子 1.原子由和 组成， 位于原子的中心， 带正电， 带负电。 ⊙量子 ⊕質子 0中子 碳原子 6学科网 学科网票制，社学贝更容易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 2.电子是带有最小负电荷电荷的粒子，所带电荷量为 3.在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上 ,所以整个原子 呈中性。 评价等级： 活动二：考察学生利用原子结构，理解摩擦带电的实质。（检测目标3） 1.摩擦起电的实质是 发生了转移，并不是 了电荷，在电荷转移的过程中， 电荷的 保持不变。 2.如图所示，是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，毛皮与图中的 摩 擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带 电 E皮 毛衣长愤林 ◆强 木块 橡皮筋蜡烛纸 评价等级： 任务三：导体和绝缘体 活动一：【小组合作学习】电荷在金属中可以定向移动 【实验演示】用橡胶棒（金属棒）连接两验电器分别看到了什么现象？该现象说明了什么？ 【实验结论】 电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以 活动二：【自学环节】根据项目活动自学课本P34,并结合PPT展示，思考下列问题： 1.什么是导体？常见的导体有哪些？ 2.什么是绝缘体？常见的绝缘体有哪些？ 3.导体导电的原因是什么？绝缘体不易导电的原因是什么？ 活动三：检测学生对导体和绝缘体的理解。（检测目标3） 完成《同步练习册》P22跟踪练习第3题和第4题。 课堂固学一一综合检测 同步练习册P22:1-8题 综合评价标准：7道及以上正确为A;6道正确为B;5道正确为C,其余为D 【学后反思】 1.在学习两种电荷时，你还遇到了什么问题？怎么解决的？ 2.在学习原子及其结构，你还遇到了什么问题？怎么解决的？ 6学科网 学树网制，让学司更密易！ JP.ZXXK