第二单元 友谊的天空(单元解读课件)-【上好课】七年级道德与法治上册同步备课系列(统编版)

2023-09-12
| 15页
| 1421人阅读
| 19人下载
精品

内容正文:

欢迎大家来到七年级 《道德与法治课堂》 道德与法治 第二单元解读 一、知识框架 友谊 的天空 友谊与成长同行 交友的智慧 和朋友 在一起 深深浅浅 话友谊 让友谊之 树长青 网上交友 新时空 我的朋友圈 友谊的力量 友谊的特质 友谊的澄清 建立友谊 呵护友谊 网上交友 慎交网友 现实交友 觉察 朋友 认识 行动--交友 困惑 网上交友 回 到 4-1 和朋友在一起 考点一和朋友在一起 我的 朋友圈 朋友圈的变化 梳理朋友圈关系的意义 友谊 的力量 朋友对我们有重大影响的表现 朋友的作用 4-2 深深浅浅话友谊 考点二深深浅浅话友谊 友谊的 特质 亲密的关系 心灵的相遇 友谊 的澄清 不是一成不变的 友谊需要原则——道德和法律 平等的、双向的 竞争并不必然伤害友谊 5-1 让友谊之树常青 考点三让友谊之树常青 建立友谊 开放自己 持续的行为 呵护友谊 用心去关怀对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突 学会正确对待交友中受到的伤害 5-2 网上交友新时空 考点四网上交友新时空 互联网交往的利与弊 利:虚拟、平等、自主的特点 理性对待 网上交往要 慎重 自我保护意识 不能沉湎于虚拟的网络世界 弊:关闭与人沟通的心灵之门 网友转化为现实朋友需要慎重 主观题精讲 1.(2022年天津)有人说:“拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运。”请简要回答“有深刻而良好影响的朋友”会给你带来哪些力量? 示例:对一个人影响很大,如与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心;可以见证我们的成长历程;可以丰富我们的生活经验,更深刻地体悟生命的美好。 同学们,这个问题是我们课本上提炼出的重点知识。友谊的力量。(友谊的影响) 二、解题技巧与训练 2.(2022年湖北十堰)【情景在线 6分】 小萍把自己的秘密告诉了好朋友,并再三嘱咐她不要告诉别人。可是没过几天,小萍发现班里好几个同学都知道了自己的秘密,小萍为此非常生气。小萍的父母知道后,与她进行了交谈,告诉她要调节好自己的情绪,好好呵护友谊,做更好的自己。 (2)①呵护友谊,需要用心去关怀对方。②呵护友谊,需要学会尊重对方。③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 直接定位到教材知识“如何呵护友谊”。  (2)小萍该如何呵护友谊? 3.观察漫画,回答问题。 (1)如果漫画一中的男孩是你的同学,你会如何劝说他?(5分) ①网上交往具有虚拟性。②互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。③不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。 漫画中的同学沉迷于网络,因此应该告诉他网上交友的特点,有利有弊。正确对待网上交友。 (3)我们应该怎样理性看待网上交友?(5分) (2)漫画二提醒我们,在网络交往中要具备哪些自我保护意识?(5分) (2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助。 (3)网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言,互联网只是一个工具,关键在于我们怎么使用它。 审 联 构 组 认真审读材料和设问,尤其是材料中的关键信息 联系教材、材料和实际,其中最重要的是联系教材知识 构建解题的思路,拟定答案的大纲和要点 组织答案,书写要规范,注意采分点及表达的完整性,答案应言简意赅。 主观题解题思路 是什么 为什么 怎么做 综合性 一般与“含义、内涵、内容、形式、表现、本质”等知识点有关。 一般与“原因、理由、意义、必要性、重要性”等知识点有关。 一般与“启示、认识、看法、感悟、理解、理由”等知识点有关 一般与“办法、做法、建议、倡议、践行”等知识点有关。 主观题解题思路 应考备考 考试满满的都是套路! 人生更需要真材实料! 下节课见~ 星光不负赶路人, 时光不负有心人。 $$

资源预览图

第二单元 友谊的天空(单元解读课件)-【上好课】七年级道德与法治上册同步备课系列(统编版)
1
第二单元 友谊的天空(单元解读课件)-【上好课】七年级道德与法治上册同步备课系列(统编版)
2
第二单元 友谊的天空(单元解读课件)-【上好课】七年级道德与法治上册同步备课系列(统编版)
3
第二单元 友谊的天空(单元解读课件)-【上好课】七年级道德与法治上册同步备课系列(统编版)
4
第二单元 友谊的天空(单元解读课件)-【上好课】七年级道德与法治上册同步备课系列(统编版)
5
第二单元 友谊的天空(单元解读课件)-【上好课】七年级道德与法治上册同步备课系列(统编版)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。