第6课 动荡的春秋时期-【优课堂】2023-2024学年七年级历史上册核心素养教学课件（统编版）

究天人之际，通古今之变，成一家之言 新教材 新课标 新中考 欢迎步入初中历史殿堂 新课导入 春秋 战国 东周 公元前476年 公元前770年 公元前475年 公元前221年 奴隶社会瓦解 封建社会形成 春秋 因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名 战国 一般是指因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名 你知道春秋时期社会是怎样动荡的吗？ 第6课 动荡的春秋时期 新教材 新课标 新中考 第二单元：夏商周时期：早期国家与社会变革 互动探究（一）：春秋时期的经济发展 1.农业的发展 结合材料，概括春秋时农业发展的表现和作用？ 材料一 美金 (青铜) 以铸剑戟，试诸狗马；恶金(铁) 以铸鉏夷斤斸，试诸壤土。 ——《国语·齐语》 材料二 宗庙之牺（作祭品用的牛），为畎（quǎn）亩（田间，田地）之勤。 ——《国语·晋语》 材料三 农，天下之大业也；铁器，民之大用也。器用便利，则用力少而得作多。 ——《盐铁论·水旱》 春秋战国时期的铁农具 作用：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；是春秋时期农业生产力提高的重要标志，人类进入到铁器时代；推动社会转型，是春秋时期社会发生变化的根本原因 表现：铁制农具和牛耕出现。 春秋晚期牺 （xī ） 尊 互动探究（一）：春秋时期的经济发展 2.手工业 结合材料，归纳春秋时期手工业发展的表现 干将作剑，采五山之铁精……使童女童男三百人鼓橐（tuó 皮制的风囊）装炭，金铁乃濡（rú 熔化铁液）。遂以成剑，阳曰干将，阴曰莫耶…… ——《吴越春秋 · 阖闾内传》 春秋珍品莲鹤方壶 铸铁柔化处理技术 荆州楚墓出土 虎座凤架悬鼓 青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业等有所发展； 互动探究（一）：春秋时期的经济发展 3.商业 结合材料和图片，归纳春秋时期商业发展的表现。 随着产品的增加，商业活动逐渐活跃,很多城市出现了商品交换市场,金属货币被更多地使用。 材料 齐桓公“宫中七市。 ——《战国策·东周》 互动探究（一）：春秋时期的经济发展 春秋时期的经济发展是如何引起当时的社会动荡的？ 春秋的经济发展 农业铁犁牛耕出现 手工业发展 商业活跃 生产力水平提升 私田大量开垦 私有制逐渐确立 分封制瓦解 “普天之下，莫非王土” （公田，又叫井田制，分封制存在的基础） 王室衰微 诸侯争霸 经济变化 政治变化 互动探究（二）：王室衰微 1.王室衰微的原因 结合材料，归纳周王室衰微的原因？ 铁制农具、牛耕的出现 诸侯私田出现，实力增强 “普天之下，莫非王土” 矛盾 分封制瓦解 设县、郡控制地方不再分封 周王室衰微 王室衰微的根本原因：春秋时期，铁器、牛耕的使用促进了社会生产力的发展。 诸侯 庶民 天子 士 卿大夫 庶民 士 天子 卿大夫 诸侯 互动探究（二）：春秋时期的经济发展 2.王室衰微的表现 思考：根据以上表格信息，分析周王室衰微有哪些表现？ 西周 东周 天子是政治上有最高的地位 人口众多资源丰富 王室直辖军队多达14万人以上 王室直辖从镐京到洛邑约千里土地 天子诸侯关系 人财物力 兵力 土地 名称 王室统治势力大减，直辖地区仅在洛邑一带 天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯。 直辖人口所剩无几，财物兵力减少 平王东迁后，还有3万人。后来逐渐减少到只剩下几千人 表现： 周王室的统治势力大减；天子无力控制诸侯，诸侯不再听从王命；诸侯不再定期向天子纳贡。 互动探究（二）：春秋时期的经济发展 3.王室衰微的结果 结合材料，概括王室衰微的结果？ 【材料】平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 诸侯各自争霸，国家处于分裂状态。 诸侯：“再废话连你一起打” 周王虽然名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。 王室衰微造成了什么影响？ 西周：“礼乐征伐自天子出” 春秋：“礼乐征伐自诸侯出” 互动探究（三）：诸侯争霸 阅读教材，分析诸侯争霸的原因、旗号、目的？当时著名的霸主有哪几位？ 思 考： 争霸原因 旗 号 目 的 ①诸侯之间政治、经济发展不平衡，为了自身的利益、相互之间展开激烈的争斗； ②周王室衰微，分封制遭到破坏； ③民族之间的矛盾有所发展。 春秋五霸 “尊王攘夷” 进行征战，争夺霸主地位 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、宋襄公 互动探究（三）：诸侯争霸 “尊王”:拥护周王室； “攘夷”:当时我国北方的狄人和戎人借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威胁，领头伐夷，就能得到各国的拥戴。 想一想：诸侯争霸为什么要以“尊王攘夷”的名义进行？ （1）周王室虽然衰