5.1让友谊之树常青（导学案）-【上好课】七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

七年级上册导学案5.1让友谊之树常青班级： 姓名： 课题 5.1让友谊之树常青 课型 新授课 课时：1 学习目标 1、道德修养：在建立、呵护友谊过程中，初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉做到文明有礼、诚信宽和、友善他人 2、法治观念：在建立、呵护友谊的过程中，培育和提高自我保护的意识和能力，尊重他人隐私、平等带人 3、健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格、互助精神、应对挫折的积极心理品质 4、责任意识：培养学生社会参与能力和社会责任感 重点 建立友谊、呵护友谊的方法 难点 正确对待交友中收到的伤害 课前案 自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）知识清单梳理 10分钟 1.建立友谊 (1)如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 ② 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 (2)有助于建立友谊的方法有哪些？ ①面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。 ②记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。 ③真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。 ④寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。 ⑤做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。 ⑥要保持好奇。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。 2.呵护友谊 (1)如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离。 (2)处理冲突的基本策略有哪些？ ①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 ②坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会， ③及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。 ④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。 ⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】 1.交朋友，任何时候都需要主动吗？ 2.交朋友，怎样做才算是主动？ 3.我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ 【学习任务二】 怎样建立友谊？建立友谊的小贴士有哪些？ 【学习任务三】 你目前存在的交友困惑有哪些？ 【学习任务四】 怎样呵护友谊？ 小组课堂特色展示活动 （三）归纳凝练→内化升华 10分钟 内化运用： 一、单选题 1．经典名著《三国演义》中刘备通过“三顾茅庐”打动诸葛亮，从而开启了二人建立生死之交关系的起点。这一过程说明（   ） A．建立友谊需要主动开放自己 B．建立友谊需要持续的行动 C．建立友谊需要志同道合 D．建立友谊要学会尊重对方 2．朋友通过非法手段弄来一些物品，面对朋友“为他保管几天”的请求，你正确的做法是（     ） A．帮助朋友，一口答应 B．事不关已，高高挂起 C．婉言拒绝，劝朋友自首 D．全力帮助，负责到底 3．中学生小玲最近情绪低落，对朋友态度冷淡。她感到朋友也慢慢疏远了她。认识到这一问题后，小玲调整了心态，主动与朋友交流。经过一段时间，小玲和朋友又能够和谐相处了。这告诉我们（  ） ①要经常对自己的朋友关系做些梳理   ②我