5.1让友谊之树常青（教学设计）-【上好课】七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

七年级上册5.1让友谊之树常青教学设计 课题 5.1让友谊之树常青 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册 学习 目标 1、道德修养：在建立、呵护友谊过程中，初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉做到文明有礼、诚信宽和、友善他人 2、法治观念：在建立、呵护友谊的过程中，培育和提高自我保护的意识和能力，尊重他人隐私、平等带人 3、健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格、互助精神、应对挫折的积极心理品质 4、责任意识：培养学生社会参与能力和社会责任感 重点 建立友谊、呵护友谊的方法 难点 正确对待交友中收到的伤害 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 1. 友谊的特质有哪些？ 2.友谊存在哪些误区？ 小调查 六（5）班交友情况调查 思考：上述数据说明了什么？ 思考并回答老师提出的问题 引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫 讲授新课 一、建立友谊 轻松游戏 游戏名称：蒙眼过障碍 游戏规则：选一位同学蒙着眼，在其同桌的搀扶下走上讲台，然后独自走回座位。 注意事项： （1）学生绑好携带，以免摔倒 （2）学生独自走下来的时候，同桌不要离开太远，方便及时搀扶 （3）学生害怕不敢往前走时，可以停止或者由同桌搀扶走完 通过游戏，你有什么感悟？ 人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。——伏尔泰 回到友谊的起点 你现在最好的朋友是谁？ 你们是在什么环境下认识的？ 是什么原因让你们成为了好朋友? 情境：读七年级的晓莹每天看到这一切…… 晓莹求助 ： 我是一个性格内向、胆子小的人，小学阶段就只有一个朋友，到了初中我们分开了，我现在感觉经常沉浸在自己的世界里，很孤独，我想结交朋友，我该怎么做呢？ 归纳：①建立友谊，需要开放自己 问题探究 晓莹回复我：前几天我鼓起勇气主动跟同学打招呼，主动热情地帮助同学，可是他们还是对我很疏远，这是不是很尴尬？我该怎么办呢？ 归纳：②建立友谊，需要持续的行动 三顾茅庐 问题：刘备三顾茅庐的故事给我们 什么启示？ 建立友谊的小贴士 归纳：1、怎样建立友谊？ 2、 呵护友谊 小泽的周记（一） ★现在，小泽交友并不顺利，他也十分苦恼，请说一说他目前存在的交友困惑有哪些？ ★请你们当一回小老师，针对小泽目前存在的交友困惑，给他写一段话，提一些建议，帮助他走出目前的困境。 老师的回复 2.怎样呵护友谊？ 小泽的周记（二） ②呵护友谊，需要学会尊重对方 小泽的周记（三） 处理冲突的基本策略 教材53页“探究与分享” 归纳：④呵护友谊，需要正确对待交友中受到的伤害 哲 理 故 事 播放视频： 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 归纳知识点：2、如何呵护友谊？ “金砖之约”让中南友谊之树“常青” 围绕漫画、观点、情境等内容，展开探究，回答问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。 围绕古语、视频、问题探究、漫画及故事等内容，回答相应问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。 本环节通过设置漫画联想、观点思考、情境探究等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生的理论联系实际的能力，最终攻破知识点：建立友谊的做法。 通过联系日常生活情境和播放相应的视频、漫画、故事等，既让学生能够产生共鸣，畅所欲言；又能学生直观感受到：呵护友谊，需要用心去关怀对方、学会尊重对方、学会正确处理冲突、学会正确对待交友中受到的伤害。 拓展提高 见课本 课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好 板书 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$