开学第一课 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

以终为始，乘风破浪 ——初二道法开学第一课 中小学生“品德与生活”、“思想品德”教材2016年起将统一更名为“道德与法治”。 八年级上册道德与法治教材在总体呈现上具有承上启下的特征，在七年级学生“认识自我”“认识我熟悉的人组成的群体”的基础上，让学生形成对“一般意义上的社会”的认识，为八年级下册和九年级的相关内容呈现提供了基础条件。 我 学校 社会 国家 世界 教材设计逻辑结构 02. 时政播报要求 1.每次课前3分钟到讲台准备,最好有一页课件 2.跟时政有关,内容积极,不反党,反社会,时间5-10分钟 3.小组合作完成,按照每人2分的标准,最后由组长进行分配分,不可以每人都给一样分,组长统计完交个小纸条给科代表 4.评比,投票选出优秀的组别 培养良好的学习习惯 1、课前习惯： ①桌面只摆放道法课程需要的资料和物品； ②课前读书（课代表带读） ③时政播报同学提前3分钟做准备;课前默写 ④小组长检查上节课课本笔记情况并做好记录； 培养良好的学习习惯 2、课堂习惯： ①端正坐姿，注意仪态； ②讲话回答问题需举手； ③当同学回答问题时要保持安静；做到换位思考 ④当老师讲课时认真听，认真记笔记,不打岔，不交头接耳 ⑤课堂最后8分钟左右进行总结,背诵,提问 ⑥课堂迟到自觉罚站 3、关于做笔记： 一个笔记本,一个错题本,错题直接裁下来 培养良好的学习习惯 写问题 画横线 标序号 找关键 培养良好的学习习惯 4、作业习惯： ①划好关键词，留下做题痕迹； ②按时保质完成作业，特殊情况需要提前做好沟通； ③学会利用零碎时间，背诵相应课前默写的内容； ④讲评完后用红笔及时订正，不合格者二次修改。 1.1我与社会 第一课 丰富的社会生活 背景知识：你知道什么是“社会”吗？ 社 会 是祭祀土神的地方，后来又演化为土地之意。 是指人群的集合。 社会 为祭神而集合在一起，后来发展为人群的集合体。现代一般是指人类生活的共同体。 6.1 国家权力机关 核心素养目标 了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员，是社会的有机组成部分。 知道在不同的社会关系中我们有不同身份. 本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系，增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。 教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。 教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。 学习导航： 1.我们了解社会的方式有哪些？(上课补充) 2.感受社会生活的意义？P4正文第一段①②③ 3.个人与社会的关系是怎样的？①:P4正文第二段+②:P5正文(首句划下来,剩下内容打括号) 4.主要的社会关系有哪几种？P5相关链接 感受社会生活 观看视频,回想自己的暑假是如何度过的? 晒晒我的暑假生活 观看电影 旅游 在家看电视等 参加公益活动 购物 活动探究 互联网查询 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等。 1.我们了解社会的方式有哪些？ 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等方式了解社会生活。。 感受社会生活 “家事国事天下事，事事关心”随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 思考：通过回顾暑期大事件，你有什么感悟？ 3.参与社会生活的意义？(P4) ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；（个人角度） ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度） ③我们会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。（国家角度） 笔记区 我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。 办图网QQ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 二、我们都是社会的一员 《六度空间理论》 你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。 理论推演： 假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25的7次方，等于6103515625人，超过60亿! 人们在社会交往中形成了各种社会关系。P4 这个理论说... text has been truncated due to evaluati