精品解析：湖北省武汉市部分学校2023-2024学年高三9月调研考试生物试题

2023～2024学年度武汉市部分学校高三年级九月调研考试 生物学试卷 2023.9.7 本试题卷共8页，22题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一项是符合题目要求的。 1. 生物学实验需要选择合适实验材料。下列叙述正确的是（　　） A. 选择水绵和需氧型细菌探究水绵细胞光合放氧的部位 B. 选择过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 C. 选择洋葱鳞片叶外表皮细胞观察细胞有丝分裂的过程 D. 选择黑藻根部细胞观察叶绿体的分布与细胞质的流动 2. 入侵物种福寿螺危害水稻，对我国粮食安全造成威胁。防治措施主要有投放灭螺剂、轮种旱地作物、放养鸭群等。下列叙述错误的是（　　） A. 投放灭螺剂属于化学防治，轮种旱地作物属于生物防治 B. 放养鸭群对福寿螺种群数量的影响属于非密度制约因素 C. 福寿螺在入侵早期可能表现出J形增长，但不会一直保持J形增长 D. 投放多种类灭螺剂，可防止福寿螺对单一种类灭螺剂的抗药性增强 3. 叶绿体中紧密垛叠的类囊体被称为基粒类囊体，而与基粒相连的非垛叠的膜则被称为基质类囊体。下列叙述错误的是（　　） A. 类囊体基粒膜区和基质膜区相互连接形成一个连续的膜系统 B. 垛叠区与非垛叠区的比例会影响叶绿体对光能的捕获和利用 C. 类囊体垛叠形成基粒扩展了受光面积，可提高光能的利用率 D. 基质类囊体不含有光合色素，是光合作用暗反应进行的场所 4. 土壤板结时，水稻根系周围的乙烯浓度会升高，从而促进生长素的合成，导致伸长区生长素浓度升高，抑制根的伸长。另外，脱落酸（ABA）可增强根系皮层细胞的径向扩张，而ABA合成缺陷突变体却具有穿透板结土壤的能力。下列叙述正确的是（　　） A. 土壤板结影响水稻根系吸收有机物，从而导致减产 B. 土壤板结条件下，水稻根系伸长区将停止生长 C. 根系皮层细胞的径向扩张有助于根系穿透板结土壤 D. 乙烯、生长素和脱落酸均可由水稻根部的细胞合成 5. 受损线粒体可通过迁移体（一种囊泡结构）被释放到胞外，该现象称为“线粒体胞吐”。用绿色、红色荧光分别标记迁移体和线粒体，检测不同处理下迁移体中的红色荧光相对值，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 若红绿荧光在迁移体中重叠，说明细胞存在“线粒体胞吐” B. H基因或其表达产物可在线粒体受损时抑制“线粒体胞吐” C. 当线粒体受损时，细胞可通过溶酶体来维持细胞内的稳态 D. 用哺乳动物成熟的红细胞作材料，无法观察到“线粒体胞吐” 6. 不同光质对某高等绿色植物光合作用的影响如图1所示。用不同次序组合的单色光处理该植物叶片，检测气孔开放程度结果如图2所示。下列叙述错误的是（　　） A. 与红光照射相比，蓝光照射下的光合速率大，导致胞间CO2浓度较低 B. 蓝光可刺激气孔开放，其机理可能是蓝光可使保卫细胞的细胞液浓度升高 C. 绿光对蓝光刺激引起的气孔开放具有促进作用，该作用可被蓝光逆转 D. 该实验表明，不同光质及次序组合的单色光均会影响植物的光合作用效率 7. 醛固酮主要作用于肾小管和集合管，使机体“吸钠排钾”。醛固酮的合成和分泌主要受如下图所示的肾素-血管紧张素-醛固酮系统（RAAS）影响，同时血钠和血钾浓度对醛固酮存在负反馈调节。下列叙述正确的是（　　） A. 醛固酮可促进Na+通过重吸收进入肾小管和集合管腔中 B. RAAS调控醛固酮的分泌过程，同时存在神经调节和体液调节 C. 血钾浓度过高，可刺激肾上腺皮质球状带分泌醛固酮 D. 肾素和血管紧张素转移酶均通过作用于靶器官或靶细胞而发挥作用 8. 自然杀伤细胞（NK细胞）是机体第二道防线中的一类淋巴细胞，可以杀伤靶细胞。从血液中分离到的NK细胞，与滋养细胞共培养可以实现扩增。下列叙述正确的是（　　） A. 在机体内，NK细胞主要在非特异性免疫中发挥作用 B. 从血液中分离到的NK细胞的首次培养属于传代培养 C. NK细胞扩增的同时，会有部分NK细胞分化形成记忆T细胞 D. 滋养细胞为浆细胞，其分泌的细胞因子可促进NK细胞分裂 9. 某些植物的着丝粒组蛋白3（CENH3）发生某种突变后，会导致合子发育过程中产生单倍体，相关过程如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 这种产生单