14 《行路难（其一）》（教学课件）-【上好课】九年级语文上册同步备课系列（统编版）

行路难 ——三首 行路难 行路难 多歧路 今安在 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 1 2 3 1.反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。 2.体会诗歌形象和富于变化的语言。 3.理解诗中蕴含的情感。 记住作者 李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。 6 了解背景 《行路难三首》是唐代伟大诗人李白的组诗作品。这三首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映了诗人在思想上既不愿同流合污又不愿独善一身的矛盾。正是这种无法解决的矛盾所激起的感情波涛使组诗气象非凡。诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，又使作品具有独特的艺术魅力，而成为后人广为传诵的千古名篇。 7 行路难 交代主要内容，直抒胸臆。 一读 读标题 8 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 行路难 行路难 多歧路 今安在 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 作品原文 9 二读 正音正字 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 10 三读 疏通诗意 参照课下注释，试着理解每一句诗的意思。 11 金酒杯里的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱的佳肴。 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 樽：盛酒的器具。 斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。 珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。 直：同“值”，价值。 (我)放下杯子和筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 箸：筷子。 茫然：若有所失的样子。 想渡过黄河，可坚冰封住了河面，想要登上太行山，但大雪盖满了山。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 塞：堵塞。 太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。 闲时坐在碧溪上垂钓，忽又想象在梦中乘船从日边经过。 闲来垂钓碧溪上，① 忽复乘舟梦日边。② ①姜尚（太公）溪边垂钓，受周文王赏识重用。 ②伊尹梦见乘船过太阳边而受商汤任用。 行路艰难，行路艰难，岔路这么多，如今身处何方？ 行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 歧路：岔路，大路上分出来的小路。 今安在：如今身在何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 会：一定，必然。 云帆：高高的帆。 济：渡。 终有一天，我会乘长风破万里浪，（到那时）我将挂起风帆渡过茫茫大海，（到达理想的彼岸）。 金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。 胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。 像吕尚垂钓溪，闲待东山再起； 又像伊尹做梦，他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？ 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 作品译文 18 四读 赏析品味 从“炼字”的角度赏析前四句。 20 　　明确：作者用“停”“投”“拔”“顾”形象生动地写出作者食不甘味的精神状态，四个连续动作与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比。这就更能让我们感受到诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。 赏析品味 21 四读 赏析品味 请赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。” 22 　　这两句用了比喻的修辞手法，把“冰塞川”“雪满山”比作人生道路艰难险阻。形象生动地写出了李白仕途的坎坷和艰难，表达作者内心的惆怅和无所适从的迷惘。 赏析品味 23 四读 赏析品味 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两句化用了什么典故？用意何在？ 24 前一句化用了姜尚九十岁在磻（pán）溪钓鱼，得遇周文王的典故；后一句化用了伊尹受商汤聘用前曾梦见自己乘舟经过太阳旁边典故。作者在此化用这两个典故，表明自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。 赏析品味 25 四读 赏析品味 “行路难，行路难，多歧路，今安在？”作者化用典故刚刚有了信心，为何又开始感叹行路难？ 26 当作者的思绪再次回到现