3.2《还剩下多少》（教学课件）-一年级 数学上册 北师大版

还剩下多少 小学数学·一年级（上） 北师大版·第三单元 结合“还剩下多少”的苹果、奶酪等生活情境，探索构建减法的实际意义，理解减法的意义。 在独立思考、动手操作与同伴合作交流的活动中，探索5以内数的减法，学习从具体情境中提出减法问题并解答。 初步培养学生有条理地表述自己的观点，认真倾听他人的思考过程，提高理解力和鉴赏能力，体会学数学、用数学的乐趣。 01 03 02 学习目标 重 根据具体情境提出减法问题并解答，初步体会用做减法想加法来计算5以内的减法，初步体会加减法的互逆关系。 初步认识并构建减法的意义，认识减号并会读写减法算式，掌握5以内减法的计算方法。 重 点 难 点 重点 难点 同学们，老师告诉大家一个好消息，笑笑家的苹果丰收了，她邀请了很多朋友去品尝，你们想去吗？ 请同学们仔细观察，这棵苹果树上现在有几个苹果？ 新课导入 树上还剩几个 ？说一说，数一数。 1,2,3,树上还剩下3个苹果。 树上原来有5个苹果，掉了2个，还剩…… 探索新知 还剩几块 ？说一说，数一数。 原来有5块 ，小老鼠搬走了2块，还剩一些奶酪。 探索新知 搬走了2块，就画去2个○。 还剩3个○，所以还剩3块 。 还剩几块 ？说一说，数一数。 探索新知 认一认。 5 － 2 ＝ 3 … 减号 读作：5减2等于3。 探索新知 画一画，算一算。 4- = - = 5-4= 探索新知 4- = 4- = 4- = 1 1 5-4= 1 3 2 2 3 探索新知 看一看，说一说图上都有什么，各有多少。 - = 3 1 2 - = 3 2 1 探索新知 还剩下多少？ ＝ 4 － 1 3 探索新知 还剩下多少？ ＝ 3 － 2 1 探索新知 说一说 探索新知 5 - 1 = 4 5 - 4 = 1 1. 小试牛刀 4 - 1 = 3 2. 摆一摆。 4 - = 3 1 小试牛刀 3. 3 - 2 = 1 4 - 1 = 3 小试牛刀 4−1= 4.划一划，填一填。 3 5−2= 5−5= 3 0 小试牛刀 今天我们知道了解决“还剩下多少”这样的问题,就是从原来的大数中拿走一部分,要用减法算式计算。今后只要你细心观察,就会发现生活中减法的应用很广泛,它就在我们的身边,能帮助我们解决很多问题。 知识总结 1.画一画，算一算 5－4= ( ) 4－( )=( ) ( )－( ) =( ) 1 1 3 3 2 1 达标练习 4 1 3 2. 达标练习 3 2 1 3. 达标练习 4 1 3 4. 3 1 2 达标练习 3 2 1 5. 达标练习 5 4 3 2 每次少（ ）支。 1 6. 达标练习 2 4 - = 2 4 5 - = 1 7. 达标练习 1 + 3 = 4 1 4 - = 3 8. 达标练习 9.摘星星 2+1= 5-3= 5-4= 3-2= 5-2= 4-1= 2-1= 4-2= 2+3= 3-1= 3 3 2 1 1 3 2 1 5 2 达标练习 作业：请同学们回家当小老师把数学书第27页和28页的“练一练”讲给家长听，然后，给家长出口算题，考考他们好吗？ 课后作业 Thank you! Thank you! $$