3.1 维护秩序 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

3.1 维护秩序 教学目标 核心素养目标： 1.政治认同：认同社会规则，正确认识社会规则、社会生活与社会秩序的关系。 2.道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，在公共生活中做一个文明的社会成员。 3.法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，遵守法律等规则 4.健全人格：理解个人与社会、国家关系，能够维护社会秩序，适应社会规则的变化。 5.责任意识：关心社会，树立秩序意识和规则意识，积极维护社会秩序和规则，有担当精神 重点：社会规则、社会生活与社会秩序的关系 难点：社会规则、社会生活与社会秩序的关系 自学思考题 ✯1.社会秩序的含义、种类、作用？ ✯2.社会规则的含义、种类？ ✯✯3.社会规则与社会秩序的关系？（重点） ✯✯4.对违反社会规则的惩罚？（难点） 自学指导： 请大家仔细阅读课本P22—26，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1 PART ONE 社会生活有秩序 秩：条理 序：次序 1.社会秩序的含义、分类？ 秩 序 井然有序、不混乱、有条不紊的状态。 是社会生活的一种有序化状态 P23-1 社会秩序 笔记1 交通秩序 2.社会秩序的种类？ 公共场所秩序 社会管理秩序 生产秩序 社会管理秩序是指国家机关对社会的管理活动的秩序。 如:对公用设施的管理(路灯、自来水管道、公用电话等); 对文物的管理(博物馆等；); 对毒品的管理(吸毒、注射毒品等); 工商行政管理(市场秩序等) 对公用设施的管理 对文物的管理 对毒品的管理 工商行政管理 生产秩序：在生产过程中，劳动者需要遵守的行为准则。 破坏生产经营罪是指由于泄愤报复或者其他个人目的，毁坏机器设备、残害耕畜或者以其他方法破坏生产经营的行为。 滥用食品添加剂 扰乱生产秩序 安全生产 交通秩序：包括车辆行驶、停放秩序，行人走路秩序和占用道路施工作业、摆摊设点秩序等。 跨 护 栏 酒 驾 违 停 闯 红 灯 超 速 超 载 　公共场所秩序是指保证公众安全的顺利出入、使用公共场所所规定的公共行为准则。　 公共场所主要是指人员聚集量大，流动量大的地方。 如：车站、港口、码头、民用航空站、商场、公园、运动场、展览馆等。 不要乱扔垃圾 请自觉排队 不要乱刻乱画 探究与分享 傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。 校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （1）交通堵塞，易造成车祸； （2）耽误家长接孩子的时间； （3）容易引发矛盾和冲突 探究与分享 你认为应该如何改变这种混乱的状况？ 由此情境分析社会生活为什么一定要有“秩序”？ 学校：错峰放学，划定等待区域 家长：有序接孩子，不拥挤 学生：排队放学 保安：维护放学时的秩序 国家：颁布相关法律法规 战乱之下的国家 战争使乌克兰人民的生活发生了怎样的改变？ 3.为什么社会生活需要秩序？P23（秩序的作用） 社会秩序的作用(社会层面） （1）社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 居民撤离其他国家，留在本国的民众不敢外出，社会难以正常运行。 在混乱、危险的社会环境中，人民无论从生理上还是心理上都感受不到生活的美好。 交通拥堵，大量居民撤离至其他国家 躲进地铁站，陷入恐慌、因恐惧不敢外出 战乱之下的国家状态 战争带来的是怎样的社会状态？有序VS混乱？ 战争使乌克兰人民的生活发生了怎样的改变？由此可见社会秩序有何作用？ 社会秩序的作用(个人层面） （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 3.社会秩序的作用 （1）社会正常运行需要秩序 （社会层面） （2）社会秩序是人民安居乐业的保障（个人层面） 探究新知 探究二 维护秩序靠规则 阅读教材P24“探究与分享” 你还知道哪些类似的规则？ 这些规则在生活中起什么作用？ 银行的“一米线”、学校规定、交通法规、各个行业领域的规定等。 维护有秩序的社会环境。 总结 没有规矩，不成方圆。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。 相关链接 “一米线”的提醒 “一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理