1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.2 在社会中成长 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 2.道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。 3.法治观念：遵守社会规则和习俗，有为他人、为社会服务的精神。 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践。 5.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。 核心素养目标： 教学重点：社会生活是丰富多彩的，感受和认识社会生活。 教学难点：培养青少年的亲社会行为。 学习目标 一、在社会课堂中成长 二、养成亲社会行为 1、为什么人的成长离不开社会？ （个人成长与社会的关系） 2、亲社会行为的表现？ 3、为什么要养成亲社会行为？ 4、如何养成亲社会行为？ 第一目 在社会课堂中成长 鸿星尔克总裁吴荣照的成长之路 思考：吴荣照通过哪些方式在社会中成长的？ 1955年 吴荣照出生于福建晋江市，父亲经营着一家制鞋厂。 1977年 他考上福州大学经济学专业，之后赴澳留学。 2000年 回国后，父亲鞋厂倒闭，他没有放弃，寻找解决方案。 2001年 注册鸿星尔克实业有限公司。 2003年 鸿星尔克遭遇大水，之后又遇火灾，资金链出现紧张。 但他凭借人脉和好口碑拯救了企业。 2005年 鸿星尔克在新加坡成功上市，产能迅速扩大。 2006年 主动召回颜色出现问题的产品，损失达几百万。 2012年 快时尚席卷中国，鸿星尔克慢慢退到市场边缘。 导入新课 当我们还是一个小婴儿的时候，我们是怎样的状态？ 自然人 生物人 彬彬有礼，勤奋好学，聪明正直，才华横溢...... 现在 社会人 1、什么是社会化？ 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 生物人 社会人 刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。通过学习社会知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。 学习和掌握基本的生活技能 使自己的行为符合社会规范 学习承担好各种社会角色 学习社会知识必须回归生活！因此人的成长离不开社会！ 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 一、在社会课堂中成长 我们逐步成长为一名合格的社会成员。 知识不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 ①人的成长是不断社会化的过程 1、个人离不开社会的原因 一、在社会课堂中成长 我们的穿离不开 他人和社会 我们的吃离不开 他人和社会 一、在社会课堂中成长 吃 穿 行 精神生活 ②我们的衣食住行都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 1、个人离不开社会的原因 1、个人离不开社会的原因 ①人的成长是不断社会化的过程。P7一 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P7二 养成亲社会行为 亲社会行为 不是 亲社会行为 学会谦让 学会分享 帮助他人 关心社会发展 又叫积极的社会行为。 是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为. 清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基地问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。 六尺巷 “六尺巷”的故事给我们什么启示？ 要学会谦让。 当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果，只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还能得到更多，当别人有了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最后你可能就得到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的颜色，六个人的友谊。 六个苹果 六个苹果的故事给你什么启示？ 要学会分享。 培根 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧愁。 一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？ 僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：