2023年初高中衔接《红楼梦》艺术手法示例与提分训练

2023年初高中衔接《红楼梦》艺术手法示例与提分训练 考点： 1.《红楼梦》第9回—脂砚斋批注 2.《红楼梦》一一谐音手法与暗示 3.《红楼梦》第50回灯谜联句：“一夜北风紧” —双导模式：人物形象 4.《红楼梦》第38回宝钗“咏螃蟹诗”的艺术手法 5.《红楼梦》第17回一一“大观园试才题对额”的作用 6.视角：《红楼梦》第3回、第6回一一林黛玉和刘姥姥眼中的贾府 【考点研究】 一、常见考点 1.脂砚斋批注 2.双导模式：人物形象 3.“咏螃蟹诗”的艺术手法 4.谐音手法与暗示 5.情节的作用 6.视角 二、《红楼梦》经典情节 【木石前盟】女娲炼石补天时弃在青埂峰下的一块顽石，通了灵性，化为通灵宝玉。三生石畔有一棵 绛珠草，受神瑛待者灌溉之恩，得以久延岁月，修成女体。后神瑛待者偕一块无材补天的顽石投胎人间， 为贾宝玉。绛珠仙草为报灌溉之恩随之而去，投胎为林黛玉，用一生的眼泪还他。 【宝玉取名抓周】贾政夫人王夫人生了一位公子，一落胎胞，嘴里便衔着一块五彩品莹的玉来，上面 还有许多字迹，便取名叫宝玉。周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物摆了无数，让宝玉抓取。 谁知宝玉却抓了些脂粉钗环。贾政为此大怒，认为宝玉长大必为酒色之徒。 【宝黛初会】林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾，便派人把黛玉接进贾府，宝黛初 见，便都有似曾相识的心灵感应。宝玉觉得是“天上掉下个林妹妹”，十分好感，便问黛玉读书、姓名、 表字、是否佩玉等情况，闻知黛玉无玉，他便摔玉于地，此举惊坏了黛玉。 【熙风出场】林黛玉初进贾府正和贾母叙谈时，王熙风放诞无礼扬声说笑盛装而来，未见其人，先闻 其声。一进来，就拉着黛玉的手夸她长得标致，不像贾母的外孙女，倒像嫡孙女。接着又哀伤起黛玉的母 亲， 说哭便哭，待到贾母说：“我才好了，你倒来招我。”忙转悲为喜。 【贾雨村判案】薛姨妈之子薛蜡，为争英莲伤了人命，被告至应天府。刚到任的贾雨村判案时，一门 子递给他一张“护官符”，告诉他薛蟠是金陵四大家族中的薛家人。贾雨村听从了门子之计，徇私枉法， 胡乱判案。最后薛蟠夺走英莲，又逍遥法外。 【刘姥姥一进荣国府】京官后代王狗儿沦落乡间务农，因家中生活艰难，便让岳母刘姥姥到贾府攀亲 求助，见到了风姐。风组从言谈中知道她的来意，先是诉说贾府表面轰轰烈烈，却大有大的难处，而后答 应给予二十两银子。于是刘姥姥拿了银钱千恩万谢地回去。 【比通灵（探微恙互看金玉）】宝钗生病，宝玉前去看望。宝钗要看宝玉之玉，只见正面写着“通灵 宝玉”，下面有“莫失莫忘，仙寿恒昌”。宝玉也要看宝钗的金锁。上而写着“不离不弃，芳龄永继”。 莺儿说是癞头和尚送的，觉得这几字和宝玉的像是一对。宝钗没等她说完就把她支开了。 【考点示例】 一、《红楼梦》第9回一脂砚斋批注 【考点解读】 1.分析黛玉对宝玉入家墅读书的态度 2.脂砚斋批注中“必有是语，方是黛玉，此又系黛玉平生之病。” 文本 阅读下面《红楼梦》第9回的文字，回答问题。 宝玉忽想起未辞黛玉，因又忙至黛玉房中来作辞。彼时黛玉才在窗下对镜理妆，听宝玉说上学 去，因笑道：“好！这一去，可定是要‘蟾宫折桂’去了。我不能送你了。”宝玉道：“好妹妹， 等我下学再吃晚饭。和胭脂膏子也等我来再制。”劳叨了半日，方撤身去了。黛玉忙又叫住问道： “你怎么不去辞辞你宝姐姐呢？”宝玉笑而不答。【黛玉之问，宝玉之笑，两心一照，何等神工 鬼斧之笔。必有是语，方是黛玉，此又系黛玉平生之病。】一径同秦钟上学去了。 (选自第9回：恋风流情友入家塾欺嫌疑顽童闹学堂) 问题1 结合选文分析黛玉对宝玉入家墅读书的态度。 答案 黛玉从不劝宝玉仕途经济。 解析 黛玉从不劝宝玉仕途经济。选文中黛玉说“好！这一去，可定是要‘蟾宫折桂”去了。我不能送 你了”，黛玉知道他要去上学了，可是黛玉更知道他不过就是去玩而己，所以黛玉不会说很多大道 理，只是跟他开玩笑说“你要蟾宫折桂去了，我不能送你了”。 问题2 脂砚斋批注中“必有是语，方是黛玉，此又系黛玉平生之病。”应怎样理解？请再从原著中举 个能体现“黛玉平生之病”的例子。 答案 (1)宝钗是影响她和宝玉爱情的一道障碍，是黛玉心中永远的一道坎。 (2)原著第八回，宝玉要冷酒，宝钗说冷酒伤身，劝宝玉不要喝，宝玉于是改喝热酒。黛玉便笑 道：“也亏你倒听他的话。我平时和你说的，全当耳旁风：怎么他说了你就依他，比圣旨还遵些！” 黛玉这句话也能体现“黛玉平生之病”。 解析 黛玉曾自我评价为“比不得宝姑娘，什么金什么玉的，我们不过是个草木之人罢了”，可见，宝 钗是黛玉永久的“心病”；“劳叨了半日，方撤身去了。黛玉忙又叫住问道：‘你怎么不去辞辞 你宝姐姐呢？”，在宝玉即将离开之际，黛玉叫住宝玉，来此一句，可见，这“病”由来已久且 深深扎根。 原著第八回中，黛玉与宝玉一起在