2024届高考作文复习：写作技巧---议论文中论证的结构

论证的结构 议论文在审题、立论、谋篇、布局、结尾以及整个行文中，处处都要运用思维方法。优等议论文应既有思想的深度，又有思维的宽度；中等议论文有思维的线性发展，但缺乏开阔感和灵动感；下等议论文则思维没有延伸，或者断裂为几个片段。 思路和结构一： 提出论点---回答为什么---解决怎么办---再次强调重要性，照应题目和开头 例如：在以《从中华优秀传统文化中汲取智慧》为题的文章中，先由习近平总书记的讲话引出论点，然后谈中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，以及我们党在把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合这方面取得的成功实践经验，解决了“为什么”的问题，再用四个“讲清楚”，两个“坚持”来解决“怎么办”的问题，最后一段呼应题目。 思路和结构二： 引出话题---回答为什么---解决怎么办---提出希望，照应题目 例如：在以《让传统节日焕发时代气象》为题的文章中，以端午节为开端，先谈端午节的文化价值，进而谈以端午节为代表的传统节目的文化价值，继而从端午节的创新视听呈现谈到传统节日的创造性转化、创新性发展，最后再用冬奥会、冬残奥会开闭幕式的精彩瞬间进一步彰显主题，提出希望，照应题目。 上述两种结构，基本都能体现思维的延伸和与拓展，避免了单一式或原地打转思维模式的弊端，能够充分展现思维含量的丰富性。但要注意，思维的延伸要以前文的要点为基础，这样才能保证思路的顺畅。同时，思维扩展力戒漫无边际，要以论证对象及思考的内容为中心，这样才能保证论证的集中和有效。 以下，总结几种能体现论证思维逻辑、有层次感的议论文结构模式： （1） 层进式结构：包括“是什么”，即提出观点；“为什么”，即分析原因；“怎么办”，即提出对策、分析对策、论证对策。 层进式的分层论证，其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入的揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻阐述。其效果是分析透彻，说理深刻。 （2） 对照式结构：主体部分有正反对比，有转折补充。采用这种结构模式的议论文，文体特征分明，篇章结构严谨。议论文表达的思辨性，最核心的内容是对问题（话题）进行剖析。剖析就是把思辨的过程和要点符合逻辑顺序的表达出来。议论文“以理服人，以理取胜”的实质就是议论的层次，议论的层次实际就是议论的推理逻辑性强，层次感彰显议论文的思维能力。 （3） “引、析、提、联、结”论证结构： “引”：定向剪裁，概述材料。 “析”：分析材料，突出观点。围绕议论的中心对材料内容的寓意进行扼要分析。 “提”：提出论点，纲举目张。完成对材料的分析之后，顺势提出中心论点。 “联”：联想联系，论证论点。运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理，也可以联想相关的社会生活现象。这部分是文章的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。 “结”：重申材料，深化论点。 （4） “立论、入据、结承、迭据、归纳”论证结构： “立论”：在文章开篇明确提出论点，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。 “入据”：提出论点后，第一次用论据阐述。 “结承”：在第二步阐述论据的基础上进行简要分析，指出其具有的一般意义，并进行小结。随之联系现实生活，对论点加以阐述，为下一步论证做准备。 “迭据”：在上文小结承转之后，再次运用现实生活中的事例做论据进行论证。这些论据与第二步中的历史论据形成推进和叠加的关系。 “归纳”：进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。 实战演练（2022年石家庄一中高考模拟作文） 阅读下面的材料，根据要求写作。 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 ———《论语•先进》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。———《孟子•梁惠王上》 依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ ———《庄子•养生主》 因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 ———《左传•僖公三十年》 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 ———《史记•项羽本纪》 古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史等的深刻思考。阅读这些经典，既要充分理解先贤的思想，也要立足现实、自主思考、形成自己的认识。以上经典中的句子一定能给你很多启发，请你就其中一句或相关联的两三句谈一谈自己的认识和思考。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。②不要套作，不得抄袭。③不得泄露个人信息。④不少于800字。 分析点拨： 材料由出自不同文体的几句话组成，每一句都有其深刻的文化内涵。 “莫春者”一句，可以有三种理解：一是儒家所追求的社会理想、太平盛；二是孔子“道不行，乘桴浮于海”的人生感慨；三是随性、自然的生命状态。 “老吾老”一