九年级下 第1单元 2 梅岭三章-【学霸智慧课堂】2023-2024学年九年级全册语文同步配套PPT课件（统编版）

九年级全一册 教学课件 语 文 第一单元 2　梅岭三章 训练固学 课前预学 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 1．了解作者及写作背景，朗读诗歌，理解诗歌内容。 2．分析诗歌的写作特点，品味诗歌凝练、含蓄的语言。 3．体会诗中饱含的为革命献身的精神，激发爱国热情。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❶溯源导读 　　本诗是陈毅在1935至1937年间在江西、广东梅岭山脉开展游击战争时写的。陈毅虽然被国民党四十六师围困，处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。 课前资源包 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❷主题解读 　　生与死的抉择，是人面对的最严峻的考验。在这一关头，陈毅回顾过去、瞻望未来，以诗歌的形式抒写自己崇高的理想、坚定的信念和对革命必胜的信念。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❸写法品读 　　诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀，又以“斩阎罗”的十万“旌旗”、纷飞的“捷报”、遍种人间的“自由花”等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❹积累助读 　　陈毅(1901年8月26日—1972年1月6日)，名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员，中华人民共和国十大元帅之一。中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。曾任中华人民共和国国务院副总理、中共中央军委副主席、中华人民共和国外交部长，上海市人民政府首任市长。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)后死诸君多努力，jié bào(　　)飞来当纸钱。 (2)投身革命即为家，xuè yǔ xīnɡ fēnɡ(　　　　)应有涯。 (3)此去泉台招旧部，旌旗十万斩yán luó(　　)。 (4)qǔ yì chénɡ rén(　　　　)今日事，人间遍种自由花。 课前任务包 捷报 血雨腥风 阎罗 取义成仁 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 　　　　　　阅读下面的文字，完成2～3题。 英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、 ；在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄的目的，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发扬英雄精神的先导示范作用， 实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、 ，更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　　) A．视死如归　凝聚　挺身而出 B．两肋插刀　聚集　铤而走险 C．视死如归　聚集　挺身而出 D．两肋插刀　凝聚　铤而走险 解析：“视死如归”指把死看作像回家一样，形容不怕死。“凝聚”指聚集；积聚。“挺身而出”形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。 A 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发扬英雄精神的先导示范作用 B．崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用 C．崇敬英雄的目的，不只是纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用 D．崇敬英雄的目的，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发扬英雄精神 B 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 解析：句子有两处语病。第一处“目的是”和“是为了”句式杂糅，应把“的目的”删掉；第二处是“发扬”与“作用”搭配不当，应把“发扬”改为“发挥”。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 4．(1)南岭中学组织了一次“食堂就餐时食物浪费情况”的问卷调查，调查结果如下图所示。请简要概括你从图中得出的结论。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 食堂就餐中，各种食物均出现了不同程度的浪费，其中汤类的浪费占比最大，此外米食、蔬菜和面食的浪费占比也比较大。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 (2)在班会的分组讨论环节中，