九年级上 第3单元 11 岳阳楼记-【学霸智慧课堂】2023-2024学年九年级全册语文同步配套PPT课件（统编版）

九年级全一册 教学课件 语 文 第三单元 11　岳阳楼记 单元导航 课中研学 训练固学 课前预学 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 第11课： 岳阳楼记 散文 　　通过描写岳阳楼的景色，表达了作者的旷达胸襟和政治抱负。 　　叙事、写景、抒情和议论相结合。 袁中道《游岳阳楼记》 王士性《广游志》 欧阳修《偃虹堤记》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 第12课： 醉翁亭记 散文 　　以“乐”字作为贯穿全文的主线，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。 　　写景、叙事和抒情相结合；句式骈散结合。 《南宁府部艺文·心远亭记》 《南宁府部艺文·孤鹤亭记》 苏轼《喜雨亭记》《宋史·列传·卷七十八》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 第13课： 湖心亭看雪 散文 　　本文通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，突出了作者遗世独立、孤傲清高的高雅情趣。 　　白描手法的运用。 苏辙《黄州快哉亭记》 陈继儒《小窗幽记》 张岱《庞公池》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 第14课： 诗词三首 诗词 1．《行路难》(其一)表现了诗人倔强、自信的个性和对理想执着追求的精神。 2．《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现了诗人被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 3．《水调歌头》借中秋赏月，表达了词人由心有郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀。 1．《行路难》(其一)：巧用历史故事。 2．《酬乐天扬州初逢席上见赠》：景、情、理融为一体。 3．《水调歌头》：寓哲理于抒情之中。 — 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 1．学习本文重点实词、虚词的意义和用法。 2．学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。 3．体会作者的情感，把握文章主题。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❶溯源导读 　　《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事职务，贬官至河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭借着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。 课前资源包 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❷主题解读 　　本文描写了岳阳楼的景色及两种不同的观景之情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此来规劝友人。 ❸写法品读 　　本文将叙事、写景、抒情和议论相结合。作者先由叙事入手，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀与古仁人对比，自然引出议论，说明自己的观点。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 ❹积累助读 　　“记”是古代的一种文体，可以写景、叙事，但多为议论，目的是抒发作者的情怀和抱负或阐述作者的某些观念。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越①(　 )明年，政通人和，百废具②(　　　　　 　 )兴，乃重修岳阳楼，增其旧制③(　　)，刻唐贤今人诗赋于其上，属④(　　　　　 )予作文以记之。 段解：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。 整体解读 到 同“俱”，全、皆 规模 同“嘱”，嘱托 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 　　予观夫巴陵胜状⑤(　　　　　)，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横⑥(　　)无际涯⑦(　　)，朝晖⑧(　　)夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备⑨(　　)矣。然则⑩(　　　　　)北通巫峡，南极⑪(　　　　)潇湘，迁客骚人⑫(　　　　)，多会于此，览物之情，得无异乎？ 段解：概述岳阳楼的风光，写洞庭湖全景，并由景入情，提出“迁客骚人”的“览物之情”。 胜景，美景 宽阔 边际 日光 详尽 如此，那么 至、到达 泛指文人 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·九年级全一册 　　若夫淫雨⑬(　　　　　　)霏霏⑭(　　　　　　　　　)，连月不开⑮(　　　　　)，阴风怒号，浊浪排空⑯(　　　　)，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾⑰(　　)楫摧⑱(　　)，薄⑲(　　)暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国⑳(　　)怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 段解：由天气的恶劣写“迁客骚人”的悲伤凄楚之情。 连绵不断的雨 雨雪纷纷而下的样子 指天气放晴 冲向天空 倒下 折断 迫近 国都