第3单元 10 三 峡-【学霸智慧课堂】2023-2024学年八年级上册语文同步配套PPT课件（统编版）

八年级上册 教学课件 语 文 第三单元 10 三　峡 单元导航 课前预学 课中研学 训练固学 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 三峡 散文 　　描绘了优美多姿的三峡风光，写出了三峡景色雄奇险拔、清幽秀丽的特点。 　　句式整齐，音韵和谐。写景既有整体概貌，又有四时特征，景物鲜明，历历如绘，语言精确凝练。 1．郦道元《水经注·西陵峡》 2．洪亮吉《游天台山记》 3．徐霞客《徐霞客游记》(节选) 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 短文二篇 《答谢中书书》：骈文 《记承天寺夜游》：散文 　　《答谢中书书》描绘了秀美的山川景色。 《记承天寺夜游》记录了苏轼被贬黄州后的一个生活片段。   　　《答谢中书书》骈散结合，用词简洁凝练，准确生动，写景方法多样。 《记承天寺夜游》叙事和写景、抒情、议论有机结合；比喻传神；虚实结合；正面、侧面描写相结合。 1．张岱《天镜园》 2．《曾国藩家书》 3．苏轼《超然台记》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 与朱元思书 骈文 　　描绘了富春江奇特秀丽的山水景色，流露出作者怡情山水、向往自然的志趣。 　　写景时，作者将视觉与听觉、动与静、声与色、光与影巧妙结合，情景交融。 1．吴均《与顾章书》 2．袁宏道《袁中郎随笔·五泄》 3．王维《山中与裴秀才迪书》 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 篇目 文体 主要内容 写作特色 群文阅读 唐诗五首 古诗 　　《野望》描写了隐居之地的清幽秋景。 《黄鹤楼》描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色。 《使至塞上》反映了边塞生活，同时也表达了诗人的内心感受。 《渡荆门送别》由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。 《钱塘湖春行》写西湖早春的明媚风光。 — — 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 1．积累“自、阙、奔、绝、疾”等文言词语。 2．理清文章结构，体会写景顺序之妙及多种写景手法的运用。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 ❶溯源导读 　　《水经注》是我国古代地理名著，共四十卷，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 课前资源包 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 ❷主题解读 　　本文描绘了优美多姿的三峡风光，重点突出三峡不同季节的不同景象，夏天的惊心动魄、春冬的沉静优美、秋天的肃杀凄婉，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的赞美之情。 ❸写法品读 　　本文虽是散文，却又带有骈文的特点，句式整齐，音韵和谐。作者写景，极善突出景物特点，既有整体概貌，又有四时特征，景物鲜明，历历如绘，语言精确凝练。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 ❹积累助读 散文的表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以借物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。但无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为更好地表达主题服务。 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 整体解读 　　自①(　　　　　　　　　　　)三峡七百里中，两岸连山，略无②(　　　　)阙③(　　　　　　　　　　)处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非④(　　　　)亭午⑤(　　)夜分⑥(　　)，不见曦月⑦(　　)。 段解：三峡的山：连绵不断、遮天蔽日、雄奇险拔，极具雄奇美。 于。这里是“在”的意思 完全没有 同“缺”，空隙、缺口 如果不是 正午 半夜 日月 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 　　至于⑧(　　　　　)夏水襄陵⑨(　　　　　)，沿⑩(　　　　)溯⑪(　　　　)阻绝。或⑫(　　)王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽⑬(　　)乘奔⑭(　　　　)御⑮(　　)风，不以疾⑯(　　　　　)也。 段解：三峡的夏水：凶险、迅疾，极具奔放美。 到了，等到 水漫上山陵 顺流而下 逆流而上 有时 即使 飞奔的马 驾着 没有这么快 上一页 下一页 返回导航 学霸智慧课堂·语文·八年级上册 　　春冬之时，则素湍⑰(　　　　　　　　　　)绿潭，回清⑱(　　　　　)倒影，绝　⑲(　　　　　)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱⑳(　　　　　　　)其间，清荣峻茂㉑(