第6单元 21 女娲造人-【学霸智慧课堂】2023-2024学年七年级上册语文同步配套PPT课件（统编版）

七年级上册 教学课件 语 文 课前预学 课中研学 训练固学 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 21 | 女娲造人 第六单元 * 1.了解神话特点，复述本文故事情节，感知女娲的形象特点。 2.理解本文联想和想象手法的运用，运用创造性想象扩写神话。 3.激发想象力和探求未知领域的欲望。 学霸智慧课堂·语文·七年级上册 返回目录 溯源导读 本文是根据有关“女娲造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想象，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满了生活气息，焕发出迷人的光彩。 课前资源包 学霸智慧课堂·语文·七年级上册 返回目录 主题解读 本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和探索，以及在当时社会条件下所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。同时，赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳和智慧。 学霸智慧课堂·语文·七年级上册 返回目录 写法品读 想象是神话故事的亮点，没有想象就没有神话，神话故事中的想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。文中大胆奇特的想象，成就了女娲抟土成人、洒泥成人的神力，而合情合理的想象，赋予了女娲聪明勤劳、有喜有悲的人性。这样才使得女娲的形象既神奇，又符合人类社会的情理。 学霸智慧课堂·语文·七年级上册 返回目录 积累助读 神话是表现远古人民对自然文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力水平低下，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。神话富于幻想色彩，神话中的人物形象都是神或半人半神。 学霸智慧课堂·语文·七年级上册 返回目录 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个ní tán(　 　)里。 (2)chénɡ chè(　 　)的池水照见了她的面容和身影。 (3)她一心想把这些línɡ mǐn(　 　)的小生物布满大地。 (4)她忽然línɡ jī yī dònɡ(　 　)：世间各种各样的生物都有了…… 课前任务包 泥潭 澄澈 灵敏 灵机一动 学霸智慧课堂·语文·七年级上册 返回目录 (5)想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，chān huo(　 　)了水，在手里揉团着。 (6)这样，人类就世世代代mián yán(　 )下来，并且一天比一天加多了。 (7)(女娲)又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，méi kāi yǎn xiào(　 　)。 (8)(人)看起来似乎便有一种管理宇宙的fēi fán(　 　)的qì ɡài(　 　)。 掺和 绵延 眉开眼笑 非凡 气概 学霸智慧课堂·语文·七年级上册 返回目录 (9)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气pénɡ bó(　 　)起来才好。 (10)这世间，无论怎么说吧，总不免显得有些huānɡ liánɡ(　 　)jì mò(　 　)。 (11)不知道在什么时候，出现了一个shén tōnɡ ɡuǎnɡ dà(　 　)的女神，叫作女娲。 (12)有一天，大神女娲行走在这片mǎnɡ mǎnɡ(　 　)榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。 蓬勃 荒凉 寂寞 神通广大 莽莽 学霸智慧课堂·语文·七年级上册 返回目录 2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项( ) A．作为语文老师，我们不会笑话学生的浅薄，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。 B．李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。 C．汉字听写大赛前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大心细。 D．巴金的平和是在人生历练过后的大彻大悟，冰心的童真和大爱是她人格力量的自然流露。 解析：“喋喋不休”指言语烦琐，说话没完没了，含贬义。可用“谆谆不倦”。 C 学霸智慧课堂·语文·七年级上册 返回目录 3．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．勇气是逆境中绽放的光芒，是人生中一笔宝贵的财富，拥有了它，就拥有了改变。 (在“改变”后加上“的机会”) B．该市科普讲解大赛的举办有助于激发青少年学生参与科普工作的热情，也有助于市科普宣传水平的增加。(把“增加”改为“提升”) C．人的心灵如浩渺瀚海，如果不断接纳象征希望、力量的百川，才可能长存风华。(把 “如果”改为“只有”) D．今年我校开放日的影响力进一步增大，有近1 500人左右的来宾到访。(把“增大”改为“扩大”) 解析：把“近”或“左右”删掉。 D 学霸智慧课堂·语文·七年级上册 返回目录 4．南岭中学举办第九届校园文化艺