第一单元 古代亚非文明 复习导学案 2023-2024学年统编版九年级历史上册

课题 第一单元 古代亚非文明 备课人 授课人 学习 目标 1、知道古埃及金字塔 、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度种姓制度 ； 2、了解佛教的产生与流传以及人类早期文明产生的自然地理环境； 3、能从金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等事例了解古代社会的阶级关系，领悟政治、法律、宗教、军事等手段所体现出的国家职能。 难点 重点 1、古埃及金字塔：金字塔不仅是古埃及伟大的建筑成就，更是古埃及古老风俗、阶级关系、文明成果等多方面特征的集中表现。 2、佛教的产生：佛教产生的背景牵涉到古印度的种姓制度，佛教广泛流传后发展成为世界三大宗教之一，影响深远。 学习流程 学 案 导案 课前预习 对比四大文明古国 文明名称 古埃及 古巴比伦 古印度 古中国 时间 出现早期国家 初步统一 地理位置 发源地 文明标志 共性 地理分布 其他 启示 纲阅读课本，。小组合作交流后确定答案后并记忆这些问题 引领探究 1、.认识金字塔 、建筑原因：a、宗教原因 b政治原因 、功能：。 、评价：积极性： 消极性： 2、评价《汉谟拉比法典》？ 1） 、作用： 2）、地位： 3、种姓制度： 阶级 等级名称 社会阶层 职责和义务 祭司贵族    掌握神权 国王、武士、官吏  把持国家军事和行政大权    农民、牧民、手工业者商人 向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级    被征服者、贫困破产失去土地的人   几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业    其他 最卑贱人“不可接触者”——贱民 建立者 目的 特点 实质 影响 考点延伸 对比三大宗教 宗教 产生背景 产生时间 诞生地 创始人 经典 教义 节日 传播路线 佛教 基督教 伊斯 兰教 共同点 认识 拓展提升 想一想1、四大文明古国地处大河流域的原因？ 2、四大文明古国应当如何才能重现昔日文明古国的辉煌？ 训练检测 1．大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承、从来没有中断的文明是（ ） A B C D 2． 以下不属于古代亚洲文明的是（ ） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．佛教 D．秦始皇陵兵马俑 3. 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。其中两河流域的文明成果是（ ） A、 通过了一系列的民主改革 B、 修建了呈角锥体状的法老陵墓 C、 制定了一部较为完整的法典 D、 确立了贵贱分明的四等级制度 4．文献是解读历史的重要依据，下列组合对应正确的是（ ） A．《汉漠拉比法典》——古代巴比伦 B．《天方夜谭》——古代印度 C．《查士丁尼法典》——古代希腊 D．《荷马史诗》——古代罗马 5．“刻在一块黑色石柱上，除前言外，全文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。”该法律条文出自（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《罗马民法大全》 C．《十二铜表法》 D．《查士丁尼法典》 6．某历史论文提到了“公元前6世纪”“释迦牟尼”“众生平等”等信息。据此判断、该论文重点研究的是（ ） A．伊斯兰教 B．基