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八年级上册
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第十五章 分式
第1课时 | 从分数到分式
课堂检测
A层 基础练
B层 提升练
C层 拓展练
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知识点❶ 分式的定义:如果A,B表示两个整式,且B中含有字母,则式子
叫做分式.
典例1 下列是分式的是( )
C
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②④
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知识点❷ 实际问题中的分式
典例2 (教材P127思考·改编)填空:
(1)长方形的面积为20,宽为3,则长为____;
长方形的面积为S,宽为a,则长为_____.
(2)把体积为100 cm3的水倒入底面积为21 cm2的圆柱形容器中,则水面高度
为____cm;
把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中,则水面高度为_____.
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变式2 (教材P128练习T1·改编)列式表示下列各量:
一辆自行车t h行驶了s km,则它的平均速度为_____km/h;一辆汽车行驶s
km比这辆自行车少用2 h,则它的平均速度为______km/h.
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知识点❸ 分式 有意义⇔B≠0;分式 无意义⇔B=0.
典例3 (教材P128例1·改编)下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义?
(1)
解:由题意得分母5x≠0,即x≠0.
(2)
解:由题意得分母2x+4≠0,即x≠-2.
(3)
解:由题意得分母x2-9≠0,即x2≠9,解得x≠±3.
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x≠0
a≠b
x=±1
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知识点❹ 分式 的值为0⇔分子A=0且分母B≠0.
典例4 当x为何值时,下列分式的值为0?
(1)
解:由题意得x+6=0,且x≠0,解得x=-6.
(2)
解:由题意得4x=0,且20-2x≠0,解得x=0.
(3)
解:由题意得|x|-2=0,且x-2≠0,解得x=-2.
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0
-1
-2
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B
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2.下列各式中,无论x取何实数,分式都有意义的是( )
D
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3.有旅客m人,如果每n个人住一个房间,结果还有一个人无房住,则客房的间数为( )
A
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5.三角形的面积为S,底边长为a,则三角形的高为______.
x≠±1
x≠3
x≠-2且x≠1
a≠2
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6.当m为何值时,下列分式的值为0?
解:要使分式 的值为0,则m=0,且m-1≠0,解得m=0.
解:要使分式 的值为0,则m-2=0,且m+3≠0,解得m=2.
解:要使分式 的值为0,则m2-25=0,且m+5≠0,解得m=5.
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D
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8.某药品原来每盒p元,用200元可以买这种药品______盒;现每盒提高3元,
用200元可以买该药品________盒;现在比原来少买_____________盒.
9.现有一项工作,甲单独完成需要n天,乙单独完成要比甲多用2天.设工
作总量为1,则乙的工作效率为__________,两人共同工作一天的工作量是
__________.
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10.已知分式 ,当x=-4时,分式无意义,且当x=2时,分式的值为零.求a-b的值.
解:当x=-4时,分式 无意义,
则-4+a=0,即a=4.
当x=2时,分式的值为零,
则2-b=0,即b=2.
∴a-b=2.
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11.若 的值是一个整数,则整数a可以取哪些值?
解:∵ 是整数,
∴a+1=±1,或a+1=±3.
∴a=0,或a=-2,或a=2,或a=-4.
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