第一章 分子动理论和内能 3 比热容 2023-2024学年九年级物理教科版•上册

3 比热容（2课时）　 九年级物理教科版•上册 第一章 分子动理论和内能 学习目标： 1.了解比热容的概念及物理意义，知道比热容的大小与物质的吸热放热能力大小的关系。 2.知道比热容是物质的一种属性。 3.知道水的比热容，能够用比热容解释相关物理现象。 4.能够进行比热容的相关计算。 一、内能跟温度的关系？ 同一物体＿＿＿＿＿＿、内能大。 温度高 二、改变内能的两种方式 做功、热传递 热传递和做功改变物体内能是＿＿＿＿的 等效 三、什么叫热传递？ 物体之间存在温度差，高温物体放出热量，低温物体吸收热量的过程叫热传递。 复习回顾： 中午，沙子很烫而海水很凉。 傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。 思考：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ （2）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？ （3）将质量相同的水和油加热，升高相同的温度，需要的热量一样多吗？ 一、物质的吸热能力 讨论交流： 实验： 探究不同物质的吸热升温的属性 实验步骤： 提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、分析论证、得出结论、表达交流 物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和温度变化有关外，还与哪些因素有关？ 还可能与物质的种类有关？ 1、提出问题 2、作出假设 1 实验材料： 2 实验要求： 水和油 水和煤油质量相等加热热源相同 3 实验中的问题： a、如何确定热源相同 加热方法、装置相同 b、如何比较吸热多少 比较加热时间（转化发） 4.如何比较水和煤油哪个吸热本领大？ 加热时间相同（吸热相同） 升温相同 比升温 比加热时间（吸热多少） 3、实验设计 方案一：取等质量的水和油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。 方案二：取等质量的水和油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。 控制变量法： a、质量相同 b、加热时间或温度变化相同 转换法： 4 实验方案 5 实验方法 加热时间表示吸热的多少 5、进行实验并记录数据 液体名称 质量m /g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min 吸收热量的情况 水 200 20 54 10 相同 油 200 20 74 10 相同 实验数据说明质量相同的水和油吸收相同的热量时升高的温度________。 不同的 5、分析实验数据 6、得出结论 物体吸热的多少，不仅与质量与温度变化有关，还与物质的种类有关。 3、比热容的单位 ： 二、物质的比热容 1、比热容(C)：单位质量的某种物质温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为该物质的比热容。 2、比热容的计算公式： 升温时： 降温时： Q:吸收的热量 m：物体质量 t1：物体初温 t2：物体末温 焦/(千克· 摄氏度) J/（kg·℃） 读作： 焦耳每千克摄氏度 4、比热容的实质: （1）反映了物质吸热放热的本领； （2）物质对冷热反应的灵敏程度； 比热容越大，吸热或放热本领越强 比热容越小，对冷热反应越灵敏 水的比热容是__________________ 它的物理意义是：_______________________ ______________________________________ 4.2×103J/(kg · ℃) 一千克的水温度每升高(降低) 1℃,吸收(或放出)热量是4.2×103J 注：比热容是物质的一种特性，就像密度是物质的特性一样，同种物质在同一状态下的比热容是一定，不随物体吸收或放出的热量多少、质量、升高或降低的温度而改变。 5、比热容的物理意义： 思考：一滴水和一盆水的比热谁大？ 分析比热容表，可以找出哪些规律 ？ J/(kg · ℃) 水 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 干水泥 0.84×103 煤油 2.1×103 铁、钢 0.46×103 蓖麻油 1.8×103 铜 0.39×103 砂石 0.29×103 水银 0.14×103 1.比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同。 2.一般来说，液体的比热容比固体的大； 3.物质的比热容不仅与物质和种类有关，同时还与物质的状态有关，如水的比热容与冰的比热容就不相等； C冰=2.1×103J/(kg · ℃) 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比沙子慢。 1、人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？ 水的比热容大，在质量一定的条件下水升高(或降低)一定温度吸热(或放热)较多，用水做冷却剂或取暖效果好。 2.体温计