精品解析:浙江省台州市书生中学2023-2024学年八年级上学期开学考试语文试题

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2023-09-11
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可学科网 型组卷网 八年级语文暑假作业检查 (分值:120分时间:120分钟) 一、语文知识积累(31分) 1.根据拼音写出相应的汉字。 作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的chóg--高精神,瓦解了种种 w引_--_曲、丑化共产党的谣言。书中以w心__康置疑的事实向全世界宣告:中国共产党及其领导的红色 革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。 2.古诗文名句默写。 (1)庭中有奇树, 《古诗十九首》·《庭中有奇树》 (2) 终为土灰。曹操《龟虽寿》 (3)亭亭山上松 。刘桢《赠从弟(其二)》 (4)无可奈何花落去, 一。晏殊《浣溪沙》 (5) 绿水逶迤。欧阳修《采桑子》 (6) 倚清秋。朱敦儒《相见欢》 (7) 沉醉不知归路。李清照《如梦爷》 (8)《庭中有奇树》中以花寄情,表现对远行人的思念的诗句是“」 (9)《赠从弟(其二)》中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励“从弟”在恶劣环境中要正气凛然的诗句是(主 旨句)“ (10)《梁甫行》一诗中写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是“ (11)晏殊的《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧“对比(追忆难忘欢聚.感叹流光易逝)的词句是: (12)欧阳修的《采桑子》中写船动惊禽,划破了湖面的平静,为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句 子是“ (13)朱敦儒的《相见欢》中表现了作者渴望早日恢复中原,还干旧都的强烈愿望,同时也是对朝廷苟安 旦夕,不图恢复的愤慨和抗议的诗句是“ 。” (14)《如梦合》中写一群少女为急导归路.划船之声惊飞夜栖飞鸟的诗句是:“ 。 (15)“时代先锋”主题班会正在筹备中,请你帮助主持人小七完成开场白设计。 每个时代都有属干自己的时代先锋。他们或积极进取,如曹操在《龟虽寿》中的“@,志在千里” 第1页/共5页 学科网 组卷四 道出生命的意义在干奋发而为:或心怀天下,如曹植“② ”.咏叹家园荒芜狐兔出 没,提醒统治者施惠干民:或咏物言志,如刘桢的“④ 松枝一何劲”,在风声和松柏的对比中抒 发自己坚定不屈的气节.…古往今来.先锋们用精神与气质谱写了每个时代华章! 二、名著阅读(45分) (一)填空题(15分) 3.《红星照耀中国》的意义,首先在干它通过一个国记者-(人名)的所见所闻,首次向全 世界报道了这一举世无双的军事壮举。本书实际写了两个层面的事实:一是作者在一一一一年6月至10月 采访“红色中国"的过程:二是“红色中国“的历史、现状和未来。 4.名著阅读。下面是一位同学在阅读《红星照耀中国》.以“领袖人物形象”为主题进行梳理整理的一份思 维导图,有ABC3处尚未填出,请帮他完成。 ①把路源爱护地靠若“红小鬼”的 ①与父亲对抗,静子、参军。 肩晓,走过乡间田埂© 敢于反抗 ②将自己的上衣税给战士穿,长征 ②第一次与斯诺见面用英语打招 爱军爱民 中和普通战士一样步行。 呼,为斯诺规划采访行程。 平易近入 东 生活节俭 温和文雅 恩来 彭德怀 性格2烈 红星留提中国 贺龙 ①传说用一柄刀在胡南建 ①他所带领的部队行动异常灵活, 立一个苏区。 英男善战 ②总希望虽人提出批评, 同甘共苦 作战策略千变万化· ②作为全军的统帅,整整一个冬天 留心听吸意见。 双南瓜充机。 A.(特征) B:(人名) C:(细节①) (细节②) 5.书名是一部作品的眼睛,请结合原著评析《红星照耀中国》这部书名的妙处。 6 (人名)的《寂静的春天》是一本具有划时代意义的著作。它第一次对人类 的观念提出了质疑,尖锐地指出 的使用严重地污染了自然环境,对人类的生存构 成了极大的威胁。 7.卞毓麟 (书名)告诉我们科学家是用光年来测量天体距离的,比如 两星相距16光年。 (二)选择题(20分,每题2分) 8.下列有关毛泽东的四件事,按发生的先后顺序排列正确的一项是() ①带领红军成功到达陕北 ②欣然接受斯诺的采访 第2页/共5页 可学科网 6组卷网 井冈山组织秋收起义 ④父亲同意毛泽东单腿磕头后不再打他 A.④①③② B.②①④③ C.③④②① D.④③①② 9.长征中具有重大意义的事件,按时间先后顺序排列正确的一项是() ①巧渡金沙江②强渡大渡河③四渡赤水④飞夺泸定桥 A.③①④② B.③②①④ C.④3①② D.③①②④ 10.下列关干《红星照耀中国》这本书内容理解不正确的一项是( A.本书是埃德加斯诺穿越重重封锁.深入延安采访、考察后写成的。 B.书中客观地向世界报道了中国共产党领袖和红军将领的真实情况。 C,作品从多方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗的崇高精神。 D.本书向世界全面报道了中国工农红军英勇无畏坚持八年抗战的过程。 11.下列关干《红星照耀中国》的读书笔记.表述有误的一项是() A.《红星照耀中国》是一部纪实作品,作

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