3 古诗三首《迢迢牵牛星》（课件）-统编版语文六年级下册

迢迢牵牛星 《古诗十九首》 标 目 壹 了解《古诗十九首》相关常识。 叁 鉴赏叠字的艺术效果。 贰 品析内容，理解情感，并能熟练背诵。 肆 理解牛郎织女的相思之苦和委婉动人的别离之感。 《古诗十九首》是组诗名，汉无名氏作，非一时一人所为，一般认为是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》。这十九首诗没有题目，一般拿每首第一句作题目。 内容：表现了动荡、黑暗的社会生活，夫妻朋友离愁别绪，士人彷徨失意 艺术风格：含蓄动人，朴素凝练 地位：汉代五言诗最高成就 评价：刘勰《文心雕龙〉称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 《古诗十九首》 壹 初读古诗 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。 01听读古诗，正字音 tiáo jiǎo zhuó zhá zhù jiàn m ò xiān 迢 迢 牵 牛 星 ，皎 皎 河 汉 女。 纤 纤 擢 素 手， 札 札 弄 机 杼 。 終 日 不 成 章， 泣 涕 零 如 雨。 河 汉 清 且 浅，相 去 复 几 许？ 盈 盈 一 水 间， 脉 脉 不 得 语。 明亮的样子 伸出，抽出 整幅的布帛 距离 水清澈的样子 含情相视的样子 02注意朗读节奏 遥遥相望的牛郎星，明亮洁净的织女星。 （织女）轻巧地举起柔美洁白的双手，一札一札地穿梭织布。 （因相思）一整天也织不成布来，哭得泪落如下雨。 03梳理课文大意 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 银河的水既清又浅，（两星）相距又能有多远？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 那又清又浅的银河两边，（牛郎织女）只能含情脉脉，相望而不能互诉衷肠。 贰 品读赏析 品一品 首二句： 迢迢牵牛星，皎皎河汉女 织女与牛郎隔着银河怅望。 仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。 站在地上，仰望天空 既是写牵牛星，又是写河汉女。 互文 视点： 诗人想象： “迢迢”“皎皎” 思考一 诗歌第一句就点明了什么？ 1、描写对象：牵牛星、河汉女代指牛郎、 织女，使用借代，引出抒情主人公——织女 2、“迢迢”：写出了两个人分隔异地，引 出他们的爱情故事。 我国民间四大爱情故事： 《梁山伯与祝英台》《孟姜女》 《白蛇传》 《牛郎织女》 三至六句： 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 织女伸出细长而白皙的手，札札地正在织布。一整天不见她织成一匹布，却见她愁容满面，泪落如雨。 从织女的角度写。 织女辛勤织布的情景和思念牛郎的情态。 动态的人物描写 视点： 诗人想象： 思考二： 前一句写织女忙碌地织布，她整天织布，为什么还是“不成章”呢？为什么泣涕零如雨”？ 因思念远方的人而无心织布，作者由牛郎织女的不能相会，揭示出现实和愿望的矛盾。 七至十句 河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 那银河清清浅浅，两岸间该距离有多远呢？清清的一水相隔，却只能含情相望，不能互诉衷肠。 转移到天上－－银河之畔 一水相隔 咫尺天涯 视点： 思考三： 终日以泪洗面为什么还要织布呢？此句用了什么修辞？表现了什么情感？ 用比喻、夸张手法，以借织布排遣思念的愁苦，来表现愁苦到至极。 思考四 河水既清又浅，可以涉水而过，他们为什么不能见面呢？作者这样写有什么作用？ 河水并非不能渡过，而是不可逾越。因有像王母这样的势力的阻隔，可见，织女“泣涕零如雨”是因为爱情被无情毁灭的悲恨。 本诗明写传说故事，暗写现实生活，表面是写织女相思牛郎的事，而实际是抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪，以委婉曲折的手法，抒发闺妇的感伤情怀。 牛郎织女 隔河相望　 不能团聚 比喻 人间男女 相爱受压制 不能欢聚 思考五 那么这首诗写的是什么？在你看来，它抒发了一种怎样的感情？ 写的是牛郎织女的爱情故事：牛郎织女被银河相隔而不得相见的故事。抒发了有情人被分隔两地的相思之苦。 主旨 《迢迢牵牛星》借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间离妇对辞亲远去的丈夫的相思之情。写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。 品味叠字 迢迢： 写星空的距离（远） 皎皎： 写星辰的光辉（亮） 纤纤： 写双手的形状（美） 札札： 写织机的声音（忙） 盈盈： 写水流的形态（清） 脉脉： 写人物的神态（情） 情中景 景中情 相思 怨别 叠音词的运用： 1、形式上：使诗具有很强的音乐节奏和韵律美。 2